陕西省渭南中学20182019学年高一历史上学期期中试题.doc

第-7-页陕西省渭南中学2019-2019学年高一历史上学期期中试题一、选择题：本题共30小题每小题2分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。注意事项:1.每题选出答案后将正确答案填在答题纸的相应位置上。2.本卷共30题每题2分共60分。每小题给出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的。1.在中国古代“家国一体”的社会中忠孝观念源远流长其源头是（）A.宗法制B.郡县制C.君主专制D.中央集权制2.据史料记载有虞氏和夏、商、周三族祭祀的时候不仅上推到本族的先王、先公还把本族来源与黄帝族系联系起来都自认为自己是黄帝族系的后裔。这反映了当时中国（）A.已有民族认同的意识B.区域间的文化交流频繁C.政治制度具有连续性D.农耕经济成为各朝根本3.易中天中天在《帝国的终结》中说“秦虽死狁存它死得悲壮。”从政治上看秦“虽死犹存”主要是指（）A.统-度量衡、货币B.开创皇帝制度C.建立三公九卿制D.建立统一的国家和中央集权制4．秦朝推行的郡县制与周后期的分封制相比是一个巨大的进步主要是指郡县制（）A．扩大了统治疆域B.促进了民族融合C.限制了朝中大臣的权力D.有利于防止地方割据分裂5.两汉文景两代相继执行的“以亲制疏”和“众建诸侯”之策使王国数目增多面积缩小；景帝悉收王国支郡以属中央又使汉郡数目增多至景帝中元六年（公元前114年）共有王国二十五（西汉一代王国最高数）汉郡四十三。文景两代的政策（）A.废除了郡国并行制B.解决了“王国问题”C．利于加强中央集权D.调整中央行政体制6.钱穆在评唐朝三省制时指出：“一切政府法令须用皇帝诏书名义颁布者事先由政事堂开会表决。送进皇宫画一‘敕’字然后由政事堂盖印‘中书门下’之章发下。没有政事堂盖印即算不得诏书在法律上没有合法地位。”材料反映唐朝政事堂（）A.是独立于三省的议政机构B.确保宰相掌握了决策权C.成为尚书省的替代机构D.发展成为中央决策机构7.内阁在明朝最高行政权力运行过程中于裁决权和执行权之间构成一中介程序缓和了君主个人意志与国家机构职能之间的对立。这表明明朝内阁制（）A．实现了分权与制约平衡B．有利于国家机器合理运作C．缓和了国家的阶级对立D．有效地限制了君主的专权8.清朝雍正时期获得密奏权的官员达l200人密奏内容涉及范围很宽泛军务、政务、官吏、民情、水旱、传闻等等。雍正时期摊丁入亩、改土归流等重要政策都是臣下密奏先提出雍正帝又与臣下反复讨论后做出决策。据此可知密折制（）A.体现古代官僚体制的完善B.是民意上达中央的途径C.加强中央集权的重要手段D.是君主专制制度的发展9.徐中约指出“这样一种高度的集权在康熙、雍正和乾隆辈足智多谋的君主统治下尚能运转良好一旦最高首脑踌躇徘徊时这艘国家之舟便放任自流了”。在此徐中约着重强调（）A.皇权专制暗含统治危机B.康乾盛世值得后世铭记C.皇帝勤政事关国家存亡D.晚晴君主统治脱离国情10.唐朝将秦汉以来的一相制变为多相制的实质是（）A.笼络科举世子B.强化君主专制C.提高行政效率D.减少决策失误11.魏晋时期各级官学普遍衰落开馆授徒的私学也十分有限。与此形成的鲜明对比的是士族的各种家学却全面繁盛由此造成平民家庭出身的人才远远少于士族家庭出身的人才。这说明当时A.教育被士族阶层垄断B.选官强调门第与教育发展状况相适应C.儒学的发展受到极大挑战D.寒素子弟步入仕途的途径被关闭12.明代内阁和清代军机处的共同之处是（）A.统领六部处理各种政务B.参与决策并负责朝廷日常事务C.参与机要政务但没有决策权D.负责各地的军政事务13.雅