2020年中考物理第2课时物态变化复习课件202005163111.ppt

考点一温度及其测量考点二物态变化考点三水循环教材梳理夯实基础教材梳理夯实基础教材梳理夯实基础教材梳理夯实基础教材梳理夯实基础教材梳理夯实基础教材梳理夯实基础教材梳理夯实基础教材梳理夯实基础教材梳理夯实基础教材梳理夯实基础（续表）（续表）例1如图2-8甲所示是“探究水沸腾时温度变化特点”的装置图。图2-8（1）实验过程中依据观察到的现象：_____________________________________判定水开始沸腾。（2）图乙是实验第5min时温度计的示数将其读数记录到表一中为℃。表一（3）根据记录的数据在图丙所示坐标系中画出温度随时间变化的图像。如图所示（4）通过实验可知水沸腾时温度（选填“逐渐升高”“保持不变”或“逐渐减低”）；停止加热水不能继续沸腾说明沸腾过程中水需要持续。·实验拓展·（5）实验中有两组同学同时完成本组实验两组同学用相同的酒精灯加热水从开始加热到沸腾所用的时间如图2-9甲所示则他们所用水的质量的大小关系为mamb。图2-9（6）一组同学完成水沸腾实验时发现当水沸腾时温度计的示数保持不变但移走酒精灯时水就不再沸腾这说明。这时某同学用橡皮塞塞住烧瓶口并将烧瓶倒置向烧瓶底部浇冷水发现水又重新沸腾了如图乙所示这是因为_________________________________________________________。（7）某同学做如下尝试将两个完全相同的玻璃杯A和BA中装有一些水放入盛水容器中B倒扣着放入同一盛水容器中。用酒精灯给容器中的水加热在水沸腾后继续加热的过程中A杯中的水（选填“能”或“不能”）沸腾B杯中的水（选填“能”或“不能”）沸腾理由是_______________________________________________________________________________________________。（8）俗语说“响水不开开水不响”。开水真的不响吗?小明对此进行了研究他用圆底玻璃茶壶进行烧水实验用温度计、数字声级计（测量声音强弱的仪器）分别测量壶内水的温度和壶旁声音的强弱将观察与测量的结果记录在表二中。表二95℃时响度最大在此温度之前响度变大的原因可能是____________________；对“开水不响”这句话新的理解是。突破二探究固体熔化时温度的变化规律（续表）例2[2019·淮安市清江浦区一模改编]在“探究冰熔化特点”的实验中：（室温约为25℃）（1）为便于观察和记录数据应选图2-10甲中（选填“a”或“b”）装置进行实验。图2-10（2）小明设计了一个记录实验过程的表格表格中（a）、（b）两处应填的内容是：（a）；（b）。（3）正确选择实验装置后根据记录的数据画出了物质温度随时间变化的关系图像（如图乙所示）。图丙是某时刻温度计的示数该示数是℃此时试管中的物质为态。·实验拓展·某兴趣小组在探究冰熔化实验中发现冰熔化时有快有慢。他们想知道影响冰熔化速度的因素于是提出了以下两种猜想：猜想1：环境温度可能会影响冰熔化速度；猜想2：冰的形状可能会影响其熔化速度。（4）请你列举生活中一个实例说明猜想1是合理的：________________________。（5）小丽同学对猜想2有自己的想法为了验证猜想2小丽设计了如下实验方案：（a）量出50mL蒸馏水3份分别倒入容积都为50mL的长方体、正方体和球体塑料模型盒中；（b）倒入模型盒中时确保没有水溅出；（c）把模型盒放到冰箱冷冻室里冷冻足够长时间；（d）用字母A、B、C分别给3个烧杯做标注；（e）把模型盒从冰箱里拿出来迅速将每个冰块放入对应的烧杯中；（f）观察并记录三个冰块完全熔化所用的时间。请你回答下列问题（已知实验中的三个冰块表面积从大