中学地理教学方法浅析.doc

中学地理教学方法浅析中学地理课是一门重要的基础素质课程对于提高中学生的文化素质培养全面发展的社会主义建设人才具有十分重要的意义。要搞好地理教学必须要掌握和运用正确的教学方法。笔者经过多年的教学实践与探索总结出一套行之有效的地理教学的方法主要包括以下几点:一、明确学习目的明确学习目的端正学习态度是搞好教学工作的重要前提。对于学好地理课程也同样十分重要。老师在讲授这门课程之前首先要从明确学习目的入手让学生明白为什么要学地理学习地理知识对我们的日常生活有什么作用和帮助等。同时还要讲清楚地理学习的三个层次即是什么、在哪里、为什么。只有明确了学习目的才能端正学习态度进而掌握正确的学习方法最后才能在老师的指导下把地理课学好。二、培养学习兴趣无论学习什么知识兴趣是永远排在第一位的。俗话说:“热爱是最好的老师”。孔子说:“知之者不如好之者好知者不如乐之者。”因为只有产生了浓厚的兴趣人们才会积极思考和认真钻研。学生只有对地理知识感兴趣才会想学、爱学、乐学。因此教师必须从各个方面想方设法培养学生学习地理的兴趣鼓励他们热爱它主动学习它才会取得良好的教学效果。地理知识是自然与社会有机结合地理课只有回归自然走向社会才会使学生产生持久的兴趣。对于学生来说在生活中注意观察并尽力用所学的地理知识去解释就会从中获得无限乐趣。三、加强课堂参与课堂是地理教学的主阵地必须充分发挥课堂教学的优势不断提高教学的单位效率。上课前老师要认真备课准备大量的问题供学生思考和讨论。上课时要运用启发式教学的方法引导学生认真思考积极回答问题鼓励学生发表个人意见。必要时还可以让学生自己讲授和演示或者让学生发言讨论甚至辩论。只有这样才能让学生明确课堂教学的重点和难点对教材的知识点达到较为深刻的理解形成生动的理解记忆而不要死记硬背最终实现提高教学效率的目的。四、鼓励课外实践在搞好课堂教学的同时还要鼓励和动员学生加强课外阅读、调查研究和实践活动。通过这些活动既可以学习掌握书本知识还可以锻炼动手、动脑的能力提高分析问题和解决问题的能力。例如可以在节假日组织学生到公园、植物园、名山大川和社区街道等地进行考察、调查、访问等实践活动直接同大自然接触和对话撰写观察笔记和科研论文等从而可以不断丰富学生的课外知识锻炼学生的探索与研究能力。五、关注社会热点关注人类生存与发展过程中重大问题追踪最新的地理研究与发展动态揭示地理与社会经济、人文现象之间存在的联系是地理学习知识的一种重要手段与方法。因此在地理教学过程中要时刻注意引导学生关注社会热点问题以及生活中的地理现象等。当今社会的三大热点问题即人口、资源、环境问题具体如“三农”、城市化、环境、人口、资源、能源、自然灾害等问题都与地理学有密切联系。如果引导学生联系社会热点问题用敏捷的思维、锐利的眼光捕捉与区域地理相关的社会热点和焦点问题分析这些问题所产生的地理背景分析某些地理事物所形成的原因提出某些问题的解决方案与措施等就可以让学生学到更多的知识。六、善于使用图表图表具有简明直观的特点运用地理图表是地理区别于其他学科的重要特征。地理图表的类型有很多主要有地理地图、景观图、示意图、统计图等尤其是地图的作用更为重要。因此在进行地理教学时应高度重视地图等图表的运用引导学生养成运用地图学习地理的习惯要求学生会读图、析图、说图、填图学会从地图中提取有效的信息解决有关的问题。其中一个关键点就是要引导学生直接把文字放到图表上记忆在大脑中形成“脑图”并在平时的学习中重视构建“脑图”的训练以落实空间位置发展地图形象思维提高无图解图的能力。七、重视电化教学在进行地理教学时要充分利用现代化的教学手段运用多媒体等多种教学手段如投影、幻灯、电影、电视和电脑等改变单纯依靠课堂教学以及老师干讲、学生死记的方法从而提高学生的形象思维能力增强他们的学习兴趣提高课堂教学的效率。总之在进行地理教学时老师要从培养学生的思维能力与实践能力的角度出发善于运用启发式、案例式、讨论式、实践式等各种教学手段与方法不断提高学生学习的兴趣提高单位教学的效率达到培养全面发展的社会主义建设人才的目的。