新时代高职院校大学生创新创业教育实践探索.pdf

新时代高职院校大学生创新创业教育实践探索赵海光摘要：高职院校是我国教育事业中重要的组成部分为国家提供了大批的专业技术人才。在倡导创新的新时代高职院校对大学生开展创新创业实践教学有利于提高大学生的创新创业能力鼓励大学生进行创新创业促进大学生快速成长和发展。本文简要阐述了新时代高职院校开展大学生创新创业教育的现状并提出了构建高职院校创新创业实践教学的方法。关键词：新时代;高职院校;大学生;创新创业教育一、引言创新创业教学是我国教育部门在新时代提出的重要发展战略。在科技创新、文化创新的大背景下我国教育事业也要进行创新并将学生创业精神培养和创新能力提升作为教育目标之一。在高职阶段开展创新创业教学对于学生和社会而言都有着非常重要的意义但是当前的高职创新创业教学还存在一些问题不利于创新创业教育的长远发展。二、高职院校大学生进行创新创业教育的重要意义大学教育对大学生而言非常重要能够为学生的未来发展奠定基础。而在高职教育阶段开展创新创业教育对于大学生而言具有重要的意义。首先开展创新创业教育是为了使学生树立创新创业理念让学生具备创新精神和创业能力。当前社会正处于创新时代创新创业能力是这个时代的基础能力只有具备了创新创业能力大学生在步入社会之后才能获得更好的发展。其次高职院校开展大学生创新创业教学对于社会而言也具有积极的意义。一方面我国的科教文卫事业发展正处于关键期急需要有创新精神的人才对科技技术进行研究填补科技空白促进我国科教事业发展。而高职院校开展创新创业教学能够为我国社会培养大量的创新人才为科技创新提供动力。最后创新创业教学鼓励学生进行自主创业、发展新型产业对于我国社会经济转型和产业结构调整具有重要的意义。三、高职院校开展创新创业教学中存在的问题（一）高职院校对于创新创业教学不够重视目前高职院校在创新创业教学中还存在一定的问题影响创新创业教学的长远发展。首先高职院校对于创新创业教师缺乏足够的重视导致创新创业教学落实不够完善。一方面高职院校在教学理念上还比较保守只看重學生的就业率认为在学习阶段的学生缺少经验不应该过早创业以免失败后给学生带来心理负担;另一方面部分高校对于创新创业教学的意义缺乏良好的理解实际的创新创业教学缺乏指导意义。（二）高职院校创新创业教学体系缺失在高职院校中实施创新创业教学就要建立全面的创新创业教学体系深入开展创新创业教学。但是在当前的高职院校中创新创业教育体系还未完全建立影响创新创业教育。首先学校没有针对学生和本校专业的特点建立相应的创新创业教学课程学生进行创新创业学习的机会较少不利于培养学生的创新创业能力。其次很多学校还没有把创新创业课程纳入教学规划开展的创新创业教育活动也比较落后。最后学校也没有为创新创业教学配备专业的教师团队高职院校教师对于创新创业教育缺乏经验不能为学生提供良好的创新创业指导。（三）高职院校创新创业实践教学问题高职院校的创新创业教育与其他专业教学有一定区别教师在教学的过程中更应该注重实践教学指导让学生在实践摸索过程中总结创新创业经验利用实践教学方法培养学生的创新创业实践能力。但是当前高职院校的创新创业教育中开展的创新实践教育并不合理。首先教师缺乏相应的实践创业经验对于学生的创新和创业无法提供合理的指导经验缺失导致创新创业教学的效率降低。其次高职院校创新创业平台建设不够完善。学校对于创新创业教育投入不足导致创新创业实践平台建立不够完善学生得不到具体实践学习的机会从而会影响创新创业实践学习。四、高职院校提升大学生创新创业教育水平的对策（一）重视创新创业教育高职院校是实施创新创业教育的主体对于创新创业教育实践有重要的影响而高职院校对于创新创业教育不够重视也是影响创新创业教学质量的重要因素[1]。在创新创业新时代高职院校要想培养学生的创新创业能力就要重视创新创业教学对创新教学投入更多的资金。首先高职院校应该树立创新创业教育目标将创新创业教育纳入学校的教育计划严格规划创新创业教学方向。其次高职院校应该建立创新创业教育体系制定完善的创新创业课程。在制定创新创业课程的过程中高职院校应该充分考虑专业的特点并且从社会发展角度设计各专业创新创业课程。最后高职院校还应该对创新创业教学团队进行优化聘请具有专业实践的教师进行创新创业教学从而提升创新创业教育水平。案例一：某金融专科高职院校为了进一步开展创新创业教育针对创新创业教学制定了一系列措施。首先学校组织召开教师会议会议中确定了在投资保险系、会计系、金融管理系等多个系别同时增设创新创业课程并且制订了每周增加一节创新创业课程的计划。其次该校为做好创新创业教育聘请了金融学专家到学校开展“金融行业发展”讲座。另外会计系是金融专科学校的主要专业为了加强会计专业学生的创新创业教育学校聘请专业会计师作为创新创业课程指导教师教