《月球之谜月球之谜》教学设计资料.docx

5?月球之谜月球之谜?教学设计资料【课前准备】1.带生字的词语卡片。2.制作多媒体课件；准备人类第一次登上月球的纪录片。3.学生查找有关月亮的资料可以是有关月亮的故事、诗歌或知识。第一课时一、创设情境激趣导入1.学生交流课前搜集的资料。2.观看人类第一次登上月球的纪录片相机板书课题。二、初读课文自主学习生字词1.自由轻声读课文遇到不认识的字或词语做个记号可以向你的学习伙伴请教也可以向字典求助。2.课件出示带生字的词语学生在小组内认读。3.鼓励质疑引导学生联系课文理解词语的意思。学生能解释的请学生解释不能解释的指导学生边学课文边理解。4.游戏：猜一猜。从学生的描述中猜想他讲的是哪个词语。三、整体感知展示朗读1.学生自由朗读课文说说课文中提到的未解开的月球之谜和已解开的月球之谜。2.找出你最想读的段落读给小组里的同学听让你的学习伙伴也对它感兴趣。3.小组合作展示朗读。四、理解词语书写生字1.读课文过程中相机指导理解词语。2.指导书写词语悬挂奥秘努力估计中所含生字：悬、奥、努、估。第二课时一、回忆课文内容默读课文说说课文主要讲了什么内容。二、小组合作探究感悟1.小组选择感兴趣的月球之谜进行探究性学习。〔1〕我们最感兴趣的月球之谜是；〔2〕我们要找到相关的段落读一读；〔3〕让我们合作划出重点词句；〔4〕你所选择的月球之谜是否已解开2.各小组汇报学习成果并相机指导学生联系上下文理解词句的意思并鼓励学生积累。3.在小组汇报学习成果时请学生找到相应的段落教师指导朗读。三、拓展延伸鼓励质疑1.课文中提到了许多有关月球的知识还有令你费解的吗〔鼓励学生质疑〕2.你所提的问题人类是否已经解开如有学生知道可当堂解决如不了解鼓励学生课余查阅资料。四、指导写字引导学生比拟菌藻书写菌藻项遐。五、积累词语鼓励学生课余把词语表里的词语及课文中喜欢的词语或句子抄写在积累本上。内容总结〔1〕?月球之谜月球之谜?教学设计资料【课前准备】1.带生字的词语卡片〔2〕3.学生查找有关月亮的资料可以是有关月亮的故事、诗歌或知识〔3〕学生能解释的请学生解释不能解释的指导学生边学课文边理解〔4〕从学生的描述中猜想他讲的是哪个词语〔5〕2.找出你最想读的段落读给小组里的同学听让你的学习伙伴也对它感兴趣〔6〕3.在小组汇报学习成果时请学生找到相应的段落教师指导朗读