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关于推动高职院校深入开展校企合作的思考摘要：高等职业教育实现与经济社会发展的深度融合关键在于推进校企合作探索多种合作模式合作育人、共同育人提高学生的实践操作能力和社会适应能力。深入推进校企合作需要加强对校企合作进行深入研究理清校企合作建设的思路；加强校企合作顶层设计完善校企合作法律法规；找准校企合作双方利益的结合点确定校企合作的层次模式；结合学校具体合作领域建立行之有效的各项校企合作机制。关键词：高职院校校企合作思考中图分类号：G71；F270文献标识码：A文章编号：1004-4914（2016）05-173-03教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》提出“促进高校办出特色建立高校分类体系实行分类管理”。中国发展高层论坛2014年会上教育部副部长鲁昕透露教育部将积极推动600多所地方本科高校向应用技术、职业教育类型转变。这就意味着大批本科院校将会淡化学科、强化专业按照企业的需要和岗位对接来进行专业人才培养方案调整培养更多服务经济转型升级的技术技能型人才。高职院校人才培养与当地经济社会的深度融合关键在于推进校企合作探索多种合作模式合作育人、共同育人提高学生的实践操作能力和社会适应能力。一、校企合作的重要意义校企合作是指高校与企业在人才培养、资源共享、科学研究、技术开发、信息互通等方面所结成的互利互惠、互相促进的协作关系。校企合作的深入开展对于我国经济社会的转型发展高职院校人才培养提高企业核心竞争力增强学生自身才干方面都具有重要的意义。1.有利于我国经济社会的转型升级与可持续发展。2008年金融危机以来我国土地、人力成本急剧上升劳动力成本优势不再。低端制造业加快向成本更低的越南、印尼、泰国等东南亚国家转移迫使中国加快转变经济发展方式。随着我国科学技术的发展产业结构的转型升级大量高层次技术技能型人才出现大量缺口。高职院校是高层次技术技能人才培养的主力军加强校企合作培养数量众多的高素质技能型人才可使我国从一个人口资源大国转化为人力资源强国进而推动我国经济社会的成功转型和可持续发展。2.有利于高职院校培养更多适应经济社会发展一线需要的人才。培养更多符合生产、建设、服务和管理一线需求的高素质技能人才实现高等教育与经济社会的深度融合是高职院校的重要使命。但是当前高等教育同质化发展人才培养结构与市场需求不匹配造成的“用工荒”与“就业难”并存现象已成为我国劳动力市场的生动写照。通过校企合作学校可以及时获得企业及社会对人才的需求信息。在此基础上专业教师可以及时跟踪社会新知识、新技术的更新升级及时修订人才培养方案优化课程设置更新教学内容使学生的知识能力结构更加符合市场需求；另外学校还可以改善实习实训条件使学生获得更多的现场实习机会提高实践能力。3.有利于进一步提高企业核心竞争力。经济社会的转型升级对企业提出了更高要求和带来了挑战很多新问题需要探索解决问题的方法需要创新。而企业囿于行业一隅视野不够开阔或局限于理论缺乏不能形成很好的创新发展路径需要大学为之提供智力支持。另外随着产业升级传统的低附加值产品生产线逐步淘汰在社会上找一部分劳工经过简单培养就能适应生产需要的时代一去不复返通过校企合作在高校培养熟悉自己企业文化掌握基本操作技能具备发展后劲对企业有归属感的潜在员工成为大势所趋。开展校企合作利用学校优势人力资源推动企业技术与管理革新为企业量身定制高技能储备人才成为增强企业的创新能力和核心竞争力的必要条件。4.有利于学生强化专业知识增长自身才干。有些高职院校由于自身条件限制还会把更多精力放在对学生学科体系知识体系的培养上较少进行实践操作技能的培养。通过校企合作、工学结合实现与企业的无缝对接让学生在实践操作中通过自身的感受逐渐掌握所学知识可以有力地促进理论知识与实践技能的联系提高学生对知识的掌握。另外学生参与企业生产实践通过现场工作经验的获得可以进一步培养学生的就业能力、创业能力和敬业精神。二、当前校企合作中存在的问题1.校企合作大多停留在浅层次上深度合作开展有限。从校企合作的广度看大多数高职院校的校企合作范围还仅仅局限于个别试点专业既使是走在全国前列的高职示范院校也没能够覆盖全部专业。从校企合作的深度看目前大多数高职院校的校企合作还停留在浅层次上大部分学校受自身办学水平的限制服务企业的能力较弱在校企合作的过程中更多地是寻求企业在资金、设备和场地等方面的帮助智力服务和人才输出方面都差强人意。以上原因导致大多数高校与企业后续合作有限校企“一次性合作”现象十分突出。2.院校方面没有形成长期的校企合作机制。在目前已开展的校企合作中大多是高职院校主动出击寻求与企业进行合