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水上飞机教案设计

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的水上飞机教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。水上飞机教案设计1教学目标：知识与技能：学习本课生字新词，认识多音字“难”，能用“究竟”、“渐渐地”造句。能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：让学生在朗读中理解、品味、感受水上飞机的神奇本领及其作用。情感态度价值观：了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学，学科学，长大用科学为人类造福的志趣。教学重点：指导学生有感情地朗读课文，让学生了解水上飞机的种类和主要作用。教学难点：激发学生从小爱科学，学科学，长大用科学为人类造福的志趣。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入，揭示课题1、播放录音，导入新课。2、板书课题，指导朗读。3、齐读课题。二、检查预习1、朗读词语，认识多音字“难”，理解“汲水”的意思。2、指名分自然段读课文。三、精读感悟(一)学习第一段1、情景展示，教师描述：(出示图片)它是什么样子呢?你能用课文中的一句话来介绍一下吗?2、学生交流3、比较理解水上飞机和轮船的不同。4、指导朗读。5、这条船真是与众不同啊，那当小海鸥发现了这条奇怪的船，当时是怎么想的呢?6、指导朗读。7、小海鸥感到奇怪，所以——他飞了过去，想问个究竟。理解“究竟”的两种意思，并有其造句。(二)学习第二—六段1、同桌合作，演一演小海鸥和水上飞机，分角色读好它们的对话。边读边想：他们俩的对话让你明白了什么?3、谁愿意来做小海鸥和水上飞机，读读它们的对话，其他同学读提示语。指导朗读。4、读了这段话，你知道了什么?(板书：海上救护机救援船只)5、是呀，海上救护机的本领真大呀，小海鸥挺佩服他的。6、男女生各扮演水上飞机和小海鸥，师旁白。(三)学习第七段过渡：还有更让小海鸥和大家吃惊和佩服的呢!下面请同学们合作学习第七段，分别给各种水上飞机取个名字，并简要地概括他们的本领，并完成表格，由组长负责记录。1、学生合作学习，完成表格。2、学生交流。3、学生板书。3、除了这些兄弟，它还有兄弟吗?你从哪里看出来的?(省略号)是啊，他还有许多各种各样的兄弟呢，他们都具有不同的本领。请大家看大屏幕。(播放课件)4、指导朗读。(四)学习第八段过渡：正当他们谈得高兴的时候，却传来了这样的`声音，你听——(播放声音片段)到底发生了什么事情呢?请大家快速默读第8自然段找到答案。1、学生自由读第八自然段。2、指导朗读。3、理解“渐渐”的意思并造句。四、有效训练1、我会选。⑴遇难①不幸的遭遇，灾难。②质问。()⑵究竟：①结果，原委。②用在问句里，表示追究。①他们俩不知为什么吵了起来，我跑过去想问个究竟。()②宇宙里究竟有多少颗星星呢?()2、我会说：我要设计这样的水上飞机……总结同学们，通过这节课的学习我们了解了水上飞机的种类和不同的作用，并且还有了设计新型水上飞机的新愿望，那么，同学们，从现开始爱科学，学科学吧，这样长大后才能用科学来实现自己的梦想，为人类造福。水上飞机教案设计2一、学习目标1.学会本课10个生字，认识1个二类字。认识1个多音字，理解由生字组成的词语。(重点)2.正确、流利、有感情地朗读课文，激发从小爱科学、学科学、长大用科学为人类造福的志趣。(重点)3.通过朗读，理解课文内容，了解作者怎样用拟人化的手法介绍水上飞机的作用。(难点)导入：出示飞机图片，谈谈你的认识。课题质疑：飞机怎么会在水上的呢?他是什么模样?有什么特殊用途?二、自学指导A级目标初读感知(认真读课文一遍，读准字音，读顺句子，读通课文，遇到不理解的词语联系上下文和生活积累想一想或做上记号。不认识的字，自己查资料注上音。)1.自学生字(1.用自己喜欢的'方式记住字的音、形、义)2.用钢笔描红本课生字(先观察字的间架结构，记住字的组成部分，再按笔顺一笔一画地描)3.抄写生字两遍.2.检查生字词语的学习(1)给下面的字注音难()溅()(2).抄写写生字三遍。(3)读课后第三题的词语，(4)我知道的形近字组词(5)我发现的多音字3.朗读课文3遍，做到正确流利。4.结合语境及生活经验理解词语并造句。货轮究竟救援迅速茫茫森林输送求救遥远渐渐究竟——渐渐——(4)近反义词我知道合作探究B级目标我能学到什么?我能默读课文，边读边想，水上飞机是什么?(1)出示课文第一自然段，朗读想象水上飞机的外形特点。抓住“奇怪”一词，体会小海鸥的内心想法。反复练读小海鸥怎么想的一句，读出奇怪和疑问的语气。(个人挑战、小组赛读)(2)学习第二至七自然段通过角色语言，感受水上飞机的特殊用途。体会“有的……有的……还有的……”的句式以及分号在其中的作用。通过想象，畅想水上飞机其他的用途。分角色朗读，读出小海鸥