苏教版六年级数学总复习分数乘、除法计算.doc

苏教版六年级数学总复习——分数乘、除法计算复习内容：分数乘、除法计算及简单分数实际问题（教科书第1-2题）复习目标：1．通过复习进一步体会分数乘、除法的意义理解并掌握分数乘、除法的计算方法能正确计算并能正确解答简单的分数乘、除法的实际问题；理解倒数的意义掌握求一个数的倒数的方法。2．在运用分数相关知识解决实际问题的过程中进一步培养分析、比较、抽象、概括、归纳、推理的能力增强数感发展数学思考。3．进一步体会分数在生活中的应用增强自主探索和合作交流意识提高学好数学的信心。复习重点：掌握分数乘、除法计算方法能正确计算以及解决实际问题。教学过程：一、揭示课题本学期我们学习了分数乘、除法这些运算能帮助我们解决很多问题。这节课我们先一起来复习分数乘、除法的有关内容。（板书课题）二、复习分数乘、除法的计算方法1．口算下列各题。（1）学生独立完成课本的第1题。（2）指名学生说说口算过程教师及时了解学生口算情况。小结：怎样计算分数乘法？（包括分数乘分数和分数乘整数两种情况）怎样计算分数除法？（包括分数除以分数和分数除以整数及整数除以分数）2．计算练习。（1）出示课本第2题上面8题学生每人计算四题。（2）结合学生练习情况进行讲评注意分析学生计算中出现的错误的原因及如何改正。（3）出示第2题的下面三题学生独立计算。讲评学生计算情况请学生说说计算分数连乘和乘、除混合运算时要注意些什么。3．名数改写。出示题目：2/5时=（）分4/25千克=（）克3/5米=（）厘米5/8立方分米=（）立方厘米7/20公顷=（）平方米340立方分米=（）立方米54分=（）时255毫升=（）升（1）先请学生说说名数改写时要注意些什么。（2）学生独立完成左边四题或右边四题完成后指名口答说说怎样改写的。4．先找出单位1的量再把数量关系补充完整。（1）女生人数占全班的2/5。（2）今年小麦产量比去年增加1/8。（3）柳树棵数的2/3和杨树棵数相等。（4）已经修了水渠全长的3/7。请学生同桌之间进行练习说说每句话中的单位1的量并说说数量关系式。三、解决实际问题。出示下列题目：（1）一台拖拉机每小时耕地1/2公顷1/4小时耕地多少公顷？耕地12公顷需要多少小时？（2）一台节能冰箱每天耗电3/4千瓦时学校食堂有3台这样的冰箱一个月（按30天计算）一共耗电大约多少千瓦时？（3）六年级同学向灾区捐款六（1）班捐了150元六（2）班比六（1）班多捐了1/5六（1）班捐的钱是六（3）班的3/4六（2）班和六（3）班各捐款多少元？（4）甲、乙两站相距150千米一辆汽车从甲站出发开往乙站已行了全程的3/5。这辆汽车离甲地有多少千米？离乙地呢？它离甲乙两站全程的中点有多少千米？（5）某天下雪双联公司有1/9的职工迟到第二天仍然下雪迟到的人数是第一天的3/4。第二天准时上班的职工是全公司职工的几分之几？（6）吴叔叔在家铺地砖5/2小时铺了3/4平方米平均1分钟能铺多少平方米？铺1平方米要多少小时？（7）一套服装上衣120元是这套服装价钱的3/5裤子多少元？（8）一瓶油连瓶共重11千克用掉3/5的油后连瓶共重4.7千克瓶中原有油多少千克？学生逐一完成以上问题交流时重点分析数量关系教师多给予学习困难生发言交流的机会。宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。四、全课总结通过本节课的复习你有什么收获？还有什么问题没弄明白吗？单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。五