暑期语文学习活动设计.docx

暑期语文学习活动设计

一、与经典同行，与大师有约古人云“开卷有益”，阅读可以让我们更好地了解社会、世界、宇宙。或许翻开每一页的书卷，闻着书香，与大师进行对话，我们的心灵会得到一次次的升华和净化，老师为同学们推荐了以下的书目和报纸杂志，希望能伴随着同学们快乐地度过暑假的每一天。请同学们在阅读的过程中做好读书笔记。推荐的书目：《朝花夕拾》（鲁迅）、《格列佛游记》（乔纳森？斯威夫特）、《堂？吉诃德》（塞万提斯）、《子夜》（茅盾）、《家》（巴金）、《雷雨》（曹禺）、《围城》（钱钟书）、《老人与海》（海明威）等。（备注：其中《格列佛游记》和《朝花夕拾》是初三教材推荐的，必须读完，要求读全本原著，记住故事情节，记住主要人物，记住主要章节;各写一篇读后感，每篇不少于600字）推荐的报纸杂志：《中国青年报》、《扬子晚报》、《扬州晚报》、《扬州时报》、《青年文摘》、《演讲与口才》、《微型小说选刊》、《读者》、《散文百家》、《知识文库》、《意林》等。二、在实践中进行研究性学习学习离不开实践，没有实践的学习是脱离实际的学习，是苍白的学习。为此，老师为同学们设计了以下暑假社会实践活动，请同学们踊跃参与，并写下相关的报告和调查。1。设计一次采访活动;2。在父母带领下，外出旅游一次;3。参加一次公益活动;4。进行一次社会调查，完成调查报告。（参考题目：有关我班级学生家庭藏书情况调查，中学生出入网吧情况调查，中学生日常消费情况调查等）学习的关键在于学会合作，学会探究;在探究中学习和超越。老师为同学准备了以下几个研究性学习课题，请同学们自行组合小组，任选一个课题，完成资料的收集和内容的探究。课题参考：课题一：金庸武侠小说与中国传统文化探究，课题二：唐诗宋词中有关“月”的意象的研究，课题三：有关世博会与中国的调查研究;课题四：有关扬州乡土文化的调查及研究。