四年级上美术教案-印染“花布”_岭南版.doc

第17课：印染“花布”教学目标：1.知识与技能：①尝试染纸设计制作过程感知我国民间传统的手工印染工艺。②能尝试不同的折法、染法、印染出来各种色彩对比的图案。2.过程与方法：①通过欣赏了解印染艺术与生活应用的关系。②在尝试与探究中体验不同的折叠、印染的技能感受其图案形态的千变万化。③探究“辐射、平行、十字折染”的技巧感受有目的地折叠、印染、提高设计的能力。④在想象创作中灵活运用折叠、印染的方法培养创造力。3.情感：感受历史悠久的的民间传统手工印染工艺产生传承与尝试设计的兴趣。教学重点：尝试“染纸”设计制作过程。教学难点：能尝试不同的折法、染放印染出各种不同色彩对比的图案。教学过程：（一）课堂导入：1.创设情境：从多媒体课件中欣赏印染艺术品和学生作品。让学生了解印染艺术与生活应用的关系。①提供印染的生活用品激发学生记忆与联想如衣服、围巾、窗帘。②思考：这些图案纹样有什么共同特点（对称与不对称、图案色彩自然扩散）？2.通过欣赏感知我国民间传统的印染工艺。①感受对称与均衡的艺术手法启发设计构思。②体会扎染图案与蜡染图案不同的美感效果启发创作思路。3.尝试与探究：①自由尝试探讨“折法——对边折叠、对角折叠”、“染法——点染、浸染”的技能、体验不同的折叠、印染方法感受其图案形态的千变万化。②探究尝试“辐射折染、十字折染”的折、染的技巧感受有目的地折叠、印染提高设计的能力培养学生艺术探究的兴趣。5.探究设计与应用的关系。①讨论：怎样的图案才合适做床单、头巾、灯罩、花伞、桌布、窗帘、衣服用的花布图案。②尝试、体验：怎样的折叠、印染才能印染出对称、均齐不对称的图案纹样。③欣赏折法——染法——色彩运用。5.想象创作。引导灵活运用这点、印染的方法培养创造力。①思考：我设计的花布可以做什么用？②想象创作：纸材选择；折法选择：饿按法选择。6.板书课题：一边板书一边让学生打开课本并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1.观看课件欣赏课件中的各种印染的作品。2.问：在欣赏中你看到了什么？有什么想法？3.小组活动：讨论说一说对印染作品是怎样理解？你能用教师教你方法？染出画出一幅美丽的染纸作品吗？4.教师演示方法：①折纸方法——对边折叠对角折叠、平行折、放射折、对称折、不规则折。②捆扎——中间扎、两边扎③染方法——点染、浸染、捏染。（三）作业布置：能尝试不同的折法、染法、印染出各种不同色彩对比的图案。（四）巡视辅导：学生作业教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题及时进行讲评。（五）结果：2.作业评述：展示全班作品让学生自评优秀作品。1.教师小结：能用不同的折法、染法、印染出各种不同色彩对比的图案。