《我选我》教材理解.doc

《我选我》教材理解一、教学要求1.学会本课9个生字掌握“学校、上学、今天、为什么、一样、关心”等词语。认识“班、静、悄、亲、切、集、体”7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习为大家服务。二、教材说明这篇课文讲的是班上的劳动委员李小青转学了补选劳动委员时王宁提出选自己并说了选自己的原因同学们热烈地鼓掌表示同意。本课教学的重点是学会生字新词理解重点句子明白王宁为什么要选自己。三、教学建议(一)课前准备生字词卡片教学挂图。(二)识字、写字教学1.识字教学本课生字中“班”“今”“林”“亲”“心”的韵母是前鼻音“名”“让”“静”“响”的韵母是后鼻音“呢”是轻声要指导学生读准字音。指导学生分析识记以下几个字。今：“今”下不能加一点。话：右边是“舌”不是“古”。要联系课文中的有关句子了解字、词的意思有的字还可以采取扩词的方法帮助了解字义。2.写字教学“让”“说”“话”“响”左窄右宽。“今”的“人字头”撇捺起笔相接开口度大下面的点在横中线与竖中线的交点处。“为”的笔顺是为为为为。(三)词句教学“教室里静悄悄的大家都在想”“静悄悄”是一点声音都没有。要让学生明白大家对补选劳动委员是很认真的。王宁说“我选我”大家都愣住了。“愣住”的意思是遇到没有想到的情况呆住了。大家愣住的原因是王宁的发言出乎大家的意料因为一般选举总是选别人难得有选自己的。王宁说：“我和李小青是好朋友……”这段话讲了王宁为什么选自己的原因是课文的重点要让学生多读体会王宁说的话一是王宁想学习朋友爱劳动、爱集体的优点二是王宁有信心有决心能做到像李小青那样热爱劳动关心集体。“王宁的话刚说完教室里响起一片掌声”要让学生体会到掌声表示全班同学十分佩服王宁自己选自己的行为相信王宁一定能当好劳动委员。(四)朗读指导朗读时要注意读出不同的语气。如“选谁呢?”要读出思考的语气。“我选我”要读出坚定的语气。老师的话要读得使人感到和蔼可亲。王宁说的选自己原因的那番话要读得很诚恳表示他选自己是为了向李小青学习为大家服务。(五)练习提示课后练习第一题可在讲读课文的过程中启发学生理解王宁说的话用自己的话回答。第四题是比较句子的练习。每组中的第二个句子都比第一个句子说得更具体更清楚。可让学生读一读自己比较体会一下。(六)扩展活动为了培养学生从小就有关心集体和奋发向上的精神班级小干部如班长、学习委员、体育委员等可采取竞选的方法并且定期轮换。在竞选时每个人都要说一说自己有哪些长处为什么要当这个小干部。(七)课时安排教学本课可用2—3课时。四、教学设计举例课题说到了选举中的新鲜事——选自己教学可从题目入手激发学生去阅读、思考得出答案。(一)揭示课题用选举实例引入激发阅读兴趣。板书“我选我”提问：读课题后你最想知道什么?(二)初读课文让学生带着上面提出的问题借助汉语拼音自读课文读准每个生字的字音把每句话读通顺想想你想知道的问题明白了没有。(三)指名分段朗读课文读后评议(四)交流：我知道了什么?(五)学生提出不懂的词句。师生共同抓住重点难点读议讨论(六)练习有感情地朗读全文(七)复习巩固生字词1.出示生字卡片齐读开火车读指名读。2.启发学生分析识记生字。(八)用田字格指导学生写字(九)课堂练习(完成课后练习第三题和第四题)