2022《爱的教育》读后感_57.docx

2022《爱的教育》读后感《爱的教化》读后感合集15篇仔细品尝一部名著后信任你心中会有不少感想须要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是我整理的《爱的教化》读后感仅供参考希望能够帮助到大家。《爱的教化》读后感1本学期我读了亚米契斯写的《爱的教化》.让我知道了很多有着教化爱和爱中的教化的故事。《爱的教化》一书中描写了一群充溢活力主动要求上进如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困有的身有残疾当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱。对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话。这一个个小故事不仅使书中人物受到熏陶同样让我这个读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。而面对我们的教化爱应当是教化力气的源泉是教化胜利的基础。读《爱的教化》我走入恩里科的生活目睹了他们是怎样学习生活怎样去爱。在感动中我发觉爱中包含着对于生活的追求。夏丏尊先生在翻译《爱的教化》时说过这样一段话:"教化之没有情感没有爱犹如池塘没有水一样。没有水就不成其池塘没有爱就没有教化。"《爱的教化》中把爱比成许多东西的确是这样又不仅仅是这些。我想"爱是什么"不会有明确的答案但我知道"爱"是没有限制的。同学之间的友好交谈老师对学生的激励父母对孩子无微不至的关爱甚至萍水相逢的人们的一个微笑透过安利柯的描述我了解到什么样的师爱才最让学生感到暖和把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:“你们以外我没有别的家属在世界上除了你们我没有可爱的人!你们是我的儿子我爱你们请你们也高兴我!我一个都不愿责罚你们请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家给我安慰给我荣耀!”先生的这些话让全部的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚但想想我是否用同等的目光看待全部的学生了。两个学生同时犯了错误有时我会凭我直觉推断然后毫不留情的指责那个我心目中的差生。却不知受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪。或许在他们的眼里我不再是个好老师。宽容和敬重学生“只要你们有志气承认自己的错误我绝不会指责你们”。这是安利柯的先生们给的我另一个启示.无论是表扬还是指责学生我们的目的是教化学生只要目的达到又何必在意学生是否接受了惩处。爱是一种感受是一种信仰是一种追求是无法用精确的文字形容爱的定义但是我知道拥有爱的人付出爱的心人生必定是充溢而无憾的。同样我们对学生的爱不应是居高临下的“平易近人”而应是发自肺腑的爱这种爱的表达既是无微不至的又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时。学生会不仅把我们当老师更会把我们当作挚友兄弟父母。离开了情感一切教化都是无从谈起感情当然不能取代教化但教化必需充溢感情.总之爱的教化是治疗心灵创伤的良药是打开学生心扉的钥匙.被爱的人才懂得去爱人爱给人力气给人温馨也给人漂亮的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱许多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是做一个温顺的严师用充溢爱意的语言来严格要求我们的学生。《爱的教化》读后感2在昆仑奴老师的名著导读指引下我再次阅读这本《爱的教化》让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。书中每一个章节都把“爱”表现的真实动人淋漓尽致大至对国家、对社会、对民族的“大我”之爱小至亲子情、挚友情……纯真无邪的“小我”之爱到处扣人心弦时时引人入胜感人肺腑。它教会我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、和善的心去爱国、爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小。让我们专心阅读在爱的教化中感受着爱的真谛。这是一本以日记体的小说文字虽然简洁朴实所描写的也是极为平凡的人物但是其中流露出人与人之间的真挚情感会让人感受动不已。书中的小学生安利柯以童年的眼光视察和感受身边的人和事然后用日记的形式一篇篇写下来。日记里还穿插着老师在课堂上宣读的“每月例话”这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举也有得才兼备的班长代洛西的助人为乐。也有华梯尼的虚荣狭隘有诺瑟斯的高傲无礼、朴实可爱的“小石匠”、将强不息的克洛西等等每章每节都把“爱”便显得淋淋尽致。有老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……爱是一道无形的风景。须要真心来感悟诚意来呵护。读完这本书掩卷思索不由的惭愧之情从心而生生活中的我应当是幸运的从一诞生就被爱包围着父爱的爱爷爷奶奶的爱姥姥姥爷的爱……我只知道意味的索取而不懂得付出我始终觉得被爱是理所应当去忘了爱更应