试题-吉林-2018_吉林省吉林市中考化学复习练习 气体的干燥和除水21（无答案） 新人教版.doc

5气体的干燥和除水21实验基本操作是学习化学的灵魂．以下实验操作中正确的是（）A．检查气密性B．浓硫酸的稀释C．干燥氨气D．测定某溶液的pH双氧水常用于消毒、漂白等，它是过氧化氢（H2O2）的水溶液．含过氧化氢30%的溶液以二氧化锰为催化剂可迅速分解出氧气：2H2O22H2O+O2↑．现欲制干燥而又纯净的氧气，可采用如图装置：装置A中，锥形瓶内盛的是二氧化锰，分液漏斗内盛的是30%的过氧化氢溶液．（1）装置B中的药品是，作用是．（2）装置C可用来检验氧气是否干燥，则其中的药品是，证明氧气已干燥的现象是．（3）装置D中氧气是否集满的检验方法是．（4）若改变装置A中的固体药品，此装置还可以制取气体．3、钢铁是使用最多的金属材料．在今年的化学活动周中，某校兴趣小组的同学在老师指导下做了二个有关铁的实验．实验一：用干燥纯净的一氧化碳还原氧化铁实验装置如下图：其中A是实验室用草酸（H2C2O4）和浓硫酸加热制取一氧化碳的气体发生装置，反应的化学方程式是：H2C2O4H2O+CO2↑+CO↑．请回答下列问题：（1）B装置中发生反应的化学方程式是．（2）C装置无明显现象，C装置的作用是．D装置中浓硫酸的作用是．（3）E装置中的实验现象是．（4）F装置的作用是、．实验二：铝粉和氧化铁粉末反应（铝热反应）实验装置如下图：图中纸漏斗由两张滤纸折叠成漏斗状套在一起，使四周都有四层，点燃镁条后观察到的现象：镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入细沙中．实验后老师作了如下提示：实验中镁条和氯酸钾的作用是提供反应所需的高温条件，铝粉和氧化铁粉末在高温条件下的反应叫铝热反应，属于置换反应，该反应常用于焊接钢轨．请写出该反应的化学方程式．该反应中单质铝与一氧化碳有相似的（填“氧化”或“还原”）性．实验后同学们对金属与金属氧化物间的反应产生兴趣，激发了探究热情．提出问题：任何金属与金属氧化物在高温条件下都能反应吗？同学们在请教老师后设计了如下实验方案并进行了探究．实验方案：实验组别实验操作实验现象结论实验1取Zn、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热．向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸．黑色粉末变成色固体部分溶解，有气泡产生，水溶液呈无色．Zn和CuO能发生置换反应．实验2取Mg、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热．向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸．发生爆炸，黑色粉末变成红色．固体部分溶解，有气泡产生，水溶液呈色．实验3取Cu、Fe2O3粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热．粉末无变化Cu、Fe2O3不能反应．实验总结：金属与金属氧化物在高温条件下有些能反应，有些不能反应．反思拓展：金属与金属氧化物在高温条件下反应的规律和金属与的反应相似．某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后，发现在实验室里用5%H2O2溶液加热制O2，用带火星的木条检验，木条很难复燃．同学们经过认真观察，猜想其可能原因是______．为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验．第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法，用10%的H2O2溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；第二组的同学在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；第三组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（见图）：在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论①由第一组同学的实验可得出：影响H2O2分解产生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是______；②由第二组同学的实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是______；③第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性，其中浓硫酸的作用是______．下面是有关实验室制取、收集、干燥气体的装置图，请按要求回答有关问题．（1）写出E装置中一种仪器的名称______．（2）实验室制取二氧化碳气体常用的药品是______（填名称），应选择的发生装置是______；收集二氧化碳时，发生装置内有大量气泡产生，但是收集了足够时间后，将燃着的木条放在集气瓶口处验满时，燃着的木条却没有熄灭．请你从实验操作上分析，可能的原因是______（答一点即可）．（3）请写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式______K2MnO4+MnO2+O2↑图是初中化学常见的实验装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：（1）气体的制取装置：①写出带有标号仪器的名称：a______、b______．②用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______（填序号，下同）；用稀