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教育游戏理论研究的现状分析文章编号：1672-5913(2008)18-0134-03摘要：计算机辅助教育的发展和电子游戏在教育领域的逐渐应用引起了教育游戏研究的升温。本文在教育游戏理论研究文献统计的基础上分析了教育游戏理论研究关注点及其差异提出了我国教育游戏研究发展的对策。关键词：教育游戏；理论研究；现状；思考中图分类号：G642文献标识码：B教育游戏主要指能够培养游戏使用者的知识、技能、智力、情感、态度、价值观并具有一定教育意义的计算机游戏类软件和传统的游戏活动。传统的游戏活动在幼儿教育和体育教育活动中经常使用计算机及网络游戏类教育软件在我国尚属新生事物但关于教育游戏的理论基础研究却可以追溯到柏拉图、亚里士多德时代。20世纪80年代Bowman开始尝试将电视游戏(VideoGame)整合到教学设计中。美国著名的游戏设计师、教育专家MarcPrensky在2000年出版的《DigitalGame-BasedLearning》一书中详细地论述了基于数字游戏学习的概念、效果以及在教育、军事和培训中的应用和对于孩子们学习、成人的工作产生的作用。并预言21世纪的学习革命不是课程的数字化学习的网络化也不是无线、宽带、即时学习或学习管理系统的出现而是学习不再伴有“痛苦”。游戏与教育的结合将改变“学习是苦差事”的传统看法实现“在娱乐中学习、在学习中娱乐”的理想状态。国内关于计算机和网络类教育游戏的关注和研究基本上从本世纪初才开始2004年上海盛大公司为庆祝中国共产主义青年团成立85周年制作的教育游戏软件《学雷锋》再次引起了教育界人士对教育游戏的普遍注意。为了解我国教育游戏的研究状况我们采用量化统计的方法通过对中国知网收录的所有关于教育游戏方面的论文进行统计和分析探析我国“教育游戏”理论研究的现状和存在的问题寻求解决的途径。1研究论文统计的基本情况本研究采用文献研究方法和统计分析方法利用中国知网对1979—2007年12月以来中国期刊全文数据库中国博士论文全文数据库中国优秀硕士学位论文全文数据库中国重要会议论文全文数据库中国重要报纸全文数据库6个数据库收录的所有关于“教育游戏”方面的文章进行了统计分析其中检索项用的是“文献标题”检索词为“教育游戏统计核心期刊文章数量时我们使用了中国期刊全文数据库检索项为“篇名”项文献范围限定在“核心期刊”。2关于“教育游戏”有关研究论文的统计分析(1)研究文献数量庞大关于“教育游戏”有关的研究论文调查显示(如表1)从1979—1998年没有检索到关于“教育游戏”的文献1999—2007年共检索到418篇文献平均每年产生学术论文将近47篇其中学术期刊共发表研究论文312篇(核心期刊发表论文22篇)；中国博士论文全文数据库收录论文5篇；中国优秀硕士学位论文全文数据库共收录论文29篇；中国重要会议论文全文数据库收录论文10篇；中国重要报纸全文数据库收录论文62篇。(2)研究和关注程度呈逐年上升趋势从年产生研究文献的数量变化趋势(如图1)来看连续8年来我国关于“教育游戏”的研究总体呈上升趋势。1999年共检索到12篇文献其中有8篇文章与幼儿教育有关占本年文献总数的2/3；2000年共发表论文19篇其中有10篇文章与幼儿教育有关将近占本年文献总数的1/2；2001年共发表论文14篇其中4篇论文与幼儿教育有关。从1999—2001年的论文数量和研究内容来看研究文献数量相对较少研究内容主要集中在幼儿教育阶段因而可以看作是我国教育游戏研究的起始阶段。从2002年起研究文献数量剧增研究内容逐渐引起研究生们的关注研究文献中陆续出现了优秀硕士和博士学位论