北师大版数学二年级上册： 数松果教案.doc

数松果教学内容：小学二年级数学上册30-31页教学目标：[来源:学。科。网Z。X。X。K]1.进一步理解乘法的意义。2.借助乘法的意义编制乘法口诀。3.培养社会人文意识。教学重点：初步掌握乘法口诀的归纳方法。教学难点：熟记乘法口诀。教具：挂图、口诀卡片教学过程：一、导入。小松鼠在松树林里采了一大筐松果你能帮他们数一数吗？[来源:Zxxk]二、教学新课。1.数松果（出示松鼠数松果图）哪位同学能帮小松鼠数一数？[来源:Zxxk]根据同学口述：每堆有5个松果在表格中板书。[来源:]堆数1松果的个数5[来源:学*科*网]那么两堆松果呢？你是怎么算的？你们能继续将这个表格填完吗？同桌两个同学互相说一说。汇报填表。从这张表格中你们发现了什么？2.5的乘法口诀的编写你能把松果的个数用乘法算式计算出来吗？板书：1个5是51×5＝5或5×1＝5。2个5是102×5＝10或5×2＝10。接下去写你们会吗？请你们在本子上接着往下写指名板演。集体订正。齐读所写的算式。有谁知道10×4的积是多少？独立计算小组交流。根据这些乘法算式你还能算哪些乘法题？大家所说的这些算式都是根据黑板上这9个算式推算出来的让我们再来观察一下这些算式它们都含有一个乘数5为了方便我们应用我们将这些算式改编成一句句的口诀我来说一句：一五得五。你能试着说下去吗？小组说一说并分组把它写出来。强调几个编写要注意的问题。齐读5的乘法口诀。给3分钟记忆口诀。你是怎样记口诀的？有什么好的方法？3.寻找生活中5的乘法口诀生活中和5的乘法口诀有关系的事情还有很多老师把它们编成儿歌你们想听吗？一个小组5个人两个小组10个人三个小组15个人四个小组20个人……你还能编出其它的儿歌吗？三、巩固练习。请你用今天所学的口诀解决问题。1.5的乘法口诀口算题。2.填一填：P11第3题。3.P11第4题。四、全课小结。今天你有什么收获？五、作业。读、背有关5的乘法口诀。板书设计：数松果1×5=5一五得五2×5=10二五一十3×5=15三五十五4×5=20四五二十5×5=25五五二十五5×6=30五六三十5×7=35五七三十五5×8=40五八四十5×9=45五九四十五教学反思：