高三历史复习策略：复习指导与答卷技巧.docx

2019年复习指导与答卷技巧为了贯彻《国务院关于深化考试招生制度改革实施意见》提出的“深化高考考试内容改革”的要求教育部考试中心全面修订了2019、2019年高考《考试大纲》。2019、2019年的高考历史学科命题较好的体现了考试大纲的调整和变化在有效考查历史学科能力和学科素养方面又有新的探索和尝试取得了良好的效果。由此可以预见2019年的高考命题将进一步贯彻《考试大纲》的精神、原则和要求在着重考查“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”等方面继续体现“稳中有变变中求新”的特点。（一）当前备考复习中教与学的缺陷和不足近年高考全国卷的历史命题坚持以能力和素养考查为主导改革考试内容优化命题方法较好地发挥了应有的选拔功能；试题绝不迁就中学教学“重知识轻能力”的现状给传统、僵化的高中教学模式以强有力的冲击导致历史教学所惯常采用的“死记硬背”基本失灵“题海战术”也在渐渐失去往日的效力。高考命题卓有成效的改革探索使高中历史教与学特别是备考复习的短板暴露无遗这就是：学生阅读量偏少知识面狭窄阅读能力欠缺；对重要历史事实和历史概念的理解深度不到位；知识整合不够没能把握历史发展的基本脉络和阶段特征、形成完整的通史体系；独立思考能力和创新能力缺失；答卷解答问题的方法技巧和书面表达水平亟待提高；等等。1.阅读量小阅读速度和理解能力欠缺。学生的历史阅读量少、知识面狭窄阅读理解力欠缺从而导致高考答卷时从试题中快速获取和解读信息的能力不足一直是近年高考失分的首要原因。例如2019年全国Ⅰ卷第27题：据记载清初实施海禁前“市井贸易咸有外国货物民间行使多以外国银钱因而各省流行所在皆有”。这一记载表明当时A.中国在对外贸易中处于优势地位B.外来货币干扰了中国资本市场C.自然经济受到了进口货物的冲击D.民间贸易发展冲击清廷的统治本题选择正确答案A的考生只有19%选择错误选项B、C、D的分别为30%、33%、18%。这显然表明大多数考生对试题的阅读理解出了问题。又如2019年全国文综Ⅰ卷第26题（试题略）列举了4条“不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述”要求考生据此甄别“能够被认定的历史事实”。该题比较典型的考查了考生在阅读理解历史材料的基础上“辨别历史事实与历史叙述”的能力。尽管近年试题材料的文字量和阅读难度有所降低但考生仍有约40%的失分和这一因素有关这在选择题和非选择题中都比较突出。需要指出的是阅读薄弱问题一直没有引起历史教师的足够重视因而也没有采取有效的应对措施来弥补这一欠缺。2.重要历史事实了解不全面历史概念理解不到位。由于教科书对许多历史事物、历史事件和历史现象的叙述过于简略而历史教学又习惯于拘泥课本注重梳理课本知识学习仅仅是满足于记住课本的叙述和结论这就使学生对一些重要历史事实的了解不够全面对重要历史概念、历史问题的理解和认识不到位也就无法运用所学知识分析、解答高考试题所提出的问题。例如2019年全国文综Ⅰ卷第24题：孔子是儒家学派创始人汉代崇尚儒学尊《尚书》等五部书为经典记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中。对此合理的解释是A．“五经”为阐发孔子儒学思想而作B．汉代儒学背离了孔子的儒学思想C．儒学思想植根于久远的历史传统D．儒学传统由于秦始皇焚书而断绝本题是2019年全国Ⅰ卷中难度最大的一道题考生错答率达82%。考生错答的主要原因就是对儒家思想产生的渊源了解不够充分不能对正确选项做出判断。又如2019年全国Ⅱ卷第28题关于1879年以后福州船政局“造船所用材料费由用船一方拨付采取‘协造’方式生产”要求考生指出这种变化反映了什么问题。这需要考生对洋务派所办军工企业的生产方式具有比较全面和充分的了解。再如2019年全国Ⅰ卷第27题：明初废行省地方分设三司分别掌管一地民政与财政、司法、军事直属六部。明中叶以后皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于A．扩大地方行政权力B．提高地方行政效率C．削弱六部的权限D．缓解中央与地方的对立本题旨在考查考生对明朝地方管理机构或长官“三司”和“巡抚”的职能及其变化的认识与理解由于考生对相关史实的了解不够甚至对“三司”“巡抚”的职能理解不够导致答错率达73%。再如2019年全国Ⅰ卷第41题考生对法国大革命的史实基本没有掌握对近代“民族主义”的概念不清。法国大革命虽然在高中必修教材中没有直接出现只是从启蒙运动和法国代议制等内容中有所涉及但在初中教材和高中选修教材中介绍的比较充分。《考试大纲》则明确提出要在“中学历史课程基础上”实施考查。近代“民族主义”这个概念实际上在材料一中已经给出了解释即：“人民主权……居住在同一地域使用相同语言……平等”但是很多考生却往往注意不