2022《爱心菜单》大班教案.docx

2022《爱心菜单》大班教案《爱心菜单》大班教案在教学工作者实际的教学活动中总归要编写教案借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的《爱心菜单》大班教案希望能够帮助到大家。《爱心菜单》大班教案1活动目标：尝试依据蔬菜的特别功效为他人开菜单体验关切他人的欢乐。主动的参加活动大胆的说出自己的想法。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。重点难点：依据常见蔬菜的特别功能为他人开菜单活动打算：1、前期已经收集了关于蔬菜养分及特别功能的资料并进行过沟通。2、记录纸和笔活动流程：沟通探讨、实践操作、活动延长提升阅历、迁移运用、情感提升活动过程：一、沟通探讨：(一)沟通自己对蔬菜的了解1、这几天我们在探讨蔬菜你知道蔬菜有哪些养分呢?2、蔬菜除了有很多养分你们还知道蔬菜有哪些奇妙的本事呢?3、老师小结蔬菜是我们的好挚友它含有多种维生素、纤维素、以及钙、铁等我们人生长过程中不行缺少东西。除了有多种养分以外还有多种奇妙的效果萝卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西红柿、黄瓜能美容(二)探讨：谁更须要多吃蔬菜1、老师出示图片一：嘴唇开裂、嘴里长泡泡1)师：这是我们班的钟颖她因为始终不喜爱吃蔬菜嘴唇开裂嘴里长出泡泡你们快点帮帮她让她吃些什么蔬菜好呢?2)个别幼儿为她配菜老师用笔画出相应的菜。2、出示图片二：人瘦小贫血过渡：你们的本事真大能依据不同的人给他们配制菜谱你们真的很有爱心现在请两个人一组为我们这里的老师去配菜要配一道适合每位老师食用的菜。二、实践操作1、引导幼儿与同伴商议怎样配成适合老师食用的菜。2、引导幼儿用语言与老师去沟通。3、代表小组介绍自己的配菜理由4、老师小结你们真会关切人真是个有爱心的小厨师我们肯定去试试是不是象你们说的这样灵感谢你们!(幼儿回应)5、请幼儿为自己家里的人配制蔬菜排菜单。活动反思：在此过程中孩子们感受到了蔬菜品种的多样积累了相关的生活阅历。在后续活动中我让家长帮忙收集了很多关于蔬菜养分的资料孩子们相互沟通着自己的信息对各种蔬菜的养分及奇妙的作用产生了爱好。我充分挖掘教材中蕴涵的责任心内容让孩子们在活动中积累更多的蔬菜的养分价值及保健治病的妙用的相关阅历通过为生活中由于不吃蔬菜而造成身体不适的同伴配菜来激发孩子关切同伴情愿同伴服务的责随意识接着又通过询问当场的老师并小组合作为老师配菜进一步让孩子体验为他人服务的欢乐最终让孩子们为家人配制蔬菜把孩子们的情感推向高潮。《爱心菜单》大班教案2活动目标：尝试依据蔬菜的特别功效为他人开菜单体验关切他人的欢乐。重点难点：依据常见蔬菜的特别功能为他人开菜单活动打算：1、前期已经收集了关于蔬菜养分及特别功能的资料并进行过沟通。2、记录纸和笔活动过程：一、沟通探讨：（一）沟通自己对蔬菜的了解1、这几天我们在探讨蔬菜你知道蔬菜有哪些养分呢？2、蔬菜除了有很多养分你们还知道蔬菜有哪些奇妙的本事呢？3、老师小结蔬菜是我们的好挚友它含有多种维生素、纤维素、以及钙、铁等我们人生长过程中不行缺少东西。除了有多种养分以外还有多种奇妙的效果萝卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西红柿、黄瓜能美容（二）探讨：谁更须要多吃蔬菜1、老师出示图片一：嘴唇开裂、嘴里长泡泡（1）师：这是我们班的钟颖她因为始终不喜爱吃蔬菜嘴唇开裂嘴里长出泡泡你们快点帮帮她让她吃些什么蔬菜好呢？（2）个别幼儿为她配菜老师用笔画出相应的菜。2、出示图片二：人瘦小贫血过渡：你们的本事真大能依据不同的人给他们配制菜谱你们真的很有爱心现在请两个人一组为我们这里的老师去配菜要配一道适合每位老师食用的菜。二、实践操作1、引导幼儿与同伴商议怎样配成适合老师食用的菜。2、引导幼儿用语言与老师去沟通。3、代表小组介绍自己的配菜理由4、老师小结你们真会关切人真是个有爱心的小厨师我们肯定去试试是不是象你们说的这样灵感谢你们！（幼儿回应）5、请幼儿为自己家里的人配制蔬菜排菜单。（1）引导幼儿想想自己家里的人身体有什么不舒适须要吃些什么蔬菜对他们的身体有好处？6、请个别幼儿介绍说明自己配菜的理由活动延长：你们真是很有爱心我们家里的人吃了你们配制的菜身体肯定会越来越健康的。我们都知道蔬菜有许多养分多吃蔬菜身体好可是中