冀教版英语三年级上册： Lesson17 Are You Okay教案.doc

Lesson17：AreYouOkay?课题Lesson17：AreYouOkay?[来源:ZXXK]课型新授课课时第1课时教学目[来源:]标知识目标1.能听懂、会说和认读词汇：docter2.能理解并口头应答下列句子：[来源:]Areyouokay?Yes/No.What’sthematter?My____hurts.能力目标鼓励学生在日常生活运用句式激发学生学习英语的兴趣；培养学生在学习中学会合作学会关心他人。情感目标采用合作式、体验式的方法进行学习。重点难点能够理解并口头应答下列句子：Areyouokay?Yes/No.[来源:Zxxk][来源:]Areyouokay?My____hurts.教具椅子、教学光盘、医用白大褂教学过程个案一、Greeting：出示单词卡：hot、cold、warm、cool复习感觉词汇。Howdoyoufeel?Ifeel/am______.二、Newconcept:Areyouokay?Yes/No.What’sthematter?My____hurt.1、Giveamodel(makeadialogue)师：Areyouokay?手偶：Yes/No.My____hurts.用自己的身体部位演示：My____hurts.板书：headarmhandfingernoseearmouthfootlegExplainthesentence“What’sthematter?”一般是护士或医生询问病情时的句子。Showtheword“doctor”knowandread。说明：询问他人健康状况可以用Areyouokay?也可以用Howdoyoufeel?2、Listenandrepeat.播放录音让学生看书跟读课文。3.Makeupadialogue.Let’sact.四人小组编对话可利用任何背景和情况用学到的语言开展关于受伤或生病的对话。鼓励学生多用动作来表示他们的意思。多给一些时间练习再展示。3、Letterandsounds解释字母pbtda的发音。让学生看43页第三部分的字母和发音。教师读每个字母的读音然后读单词学生跟读。三、Checkforunderstanding:巩固检测1、引导自告奋勇的学生进行如下问答练习：T:Howdoyoufeel?S:My_____hurts.T:Areyouokay?/What’sthematter?S:My_____hurts.2、字母发音练习展示第三部分5个字母发音的词汇卡让自告奋勇者读出单词读得正确给予奖励。四、Classclosing:结束课堂教学表扬学生们的成绩说他们做得好。提醒今天学习的内容询问一下天气冷还是热？暖还是凉？板书设计Lesson17:AreYouOkay?Areyouokay?Yes/No.What’sthematter?Icut/hurtmy____.教学反思