2022《爱弥儿》读书笔记.docx

2022《爱弥儿》读书笔记《爱弥儿》读书笔记（精选11篇）细细品尝一本名著后信任大家都有许多值得共享的东西不能光会读哦写一篇读书笔记吧。可能你现在毫无头绪吧下面是我为大家整理的《爱弥儿》读书笔记（精选11篇）欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。《爱弥儿》读书笔记1最近在看法国闻名思想家卢梭的《爱弥儿》其中有一部分关于孩子啼哭的论述觉得对现今年轻的父母教化孩子很有裨益。一、孩子啼哭的缘由孩子觉得有所须要然而自己又不能满意这种须要。如饿了、渴了、太冷、太热等自然缘由自己解决不了于是通过啼哭表达出来。又如须要活动或休息而大人却硬要他休息或打搅他于是就啼哭。当大人探讨不出孩子须要什么或者不能满意孩子的须要时孩子就会接着啼哭。大人感到厌烦了就哄哄他好叫他闭嘴不再啼哭要不就轻轻地摇他或者唱个歌儿催他入睡。假如孩子还啼哭大人就忍耐不住了于是恐吓他甚至打他孩子或许会立刻闭嘴不哭但隔一会儿他又会大哭起来并且哭声中包含着怨恨、生气和悲观时间长了孩子就形成易于激烈和生气的性情。二、孩子啼哭的本质孩子起先哭的几声是一种恳求假如大人不提防的话它们立刻就会变成吩咐。孩子的啼哭以恳求大人帮助他们起先以吩咐大人服侍他们告终。孩子起先是想依靠随后才想驾驭和使役大人。不过这种想法的产生其缘由不是孩子的须要而是由于大人的侍候。当孩子知道你要他不哭必需付出代价的时候他不会随意要一点点价钱就了事的。到最终他索取的代价竟那么高以至于你付不起。这样一来假如哭了一阵达不到目的的话他就会舍命地哭弄的精疲力竭。一个孩子假如长时间哭个不完其缘由既不是受到了束缚也不是因为生病或缺少什么东西那么这样的哭就只是由于习惯或执拗的脾气。当孩子一声不响地用劲伸手的时候因为他不能估计他同他想拿的东西之间的距离所以他以为他是够得着那个东西的；但是当他一边又在闹又在哭一边又在伸手的时候那就不是他弄错了距离而是在吩咐那个东西到他那里去或者吩咐你把它拿给他。三、大人的对策在上述第一种状况下你一步一步渐渐地把他抱到他所要的东西那里。在其次种状况下你不只是假装没有听见而且他愈是哭你就愈不理他。必需趁早使孩子养成这样一种习惯：不吩咐人因为他不是谁的主子；也不吩咐东西因为东西是不听他的吩咐的。唯一能够订正或防止孩子啼哭的习惯的方法就是任他怎样哭大人也不去理他。孩子起先尝试的时候是很坚韧的但是假如大人坚决的程度比他倔强的程度还大的话他就会打断念头不再来这一套了。此外当孩子由于胡闹或倔强任性而啼哭的时候用一个吸引人的玩具去分他的心使他遗忘了哭。但重要的是不要使孩子发觉你是有意分散他的心的要让他在玩的时候不要以为你是在留意他。总之多给孩子以真正的自由少让他们养成驾驭大人的思想让他们自己多动手少要别人替他们做事。《爱弥儿》读书笔记2《爱弥儿》是法国闻名的启蒙思想家、哲学家、教化家、文学家卢梭所著的一部关于教化的名著主要记叙了一名虚构的贵族子弟——爱弥儿的人生经验把他从诞生到成年各个时期的生理、心理特征成长过程教化经验等从客观的角度记录下来是一部值得珍藏在心中的教化理论著作是值得每一位老师和家长阅读的经典。“当一个孩子希望得到他所望见的东西的和别人打算拿给他的东西时最好还是把他抱到他想得到的东西那里而不要把东西拿过来给他。”这是整本书中让我触动的第一句话。教化应当是让一个孩子成长为一个可以独立生活的人不管是家庭教化或是学校教化教化都应当是长远的、可持续的孩子将来必定要独立面对生活因此孩子从小不能过于娇惯良好习惯和行为的养成是他们将来耐以生存的根本。孩子虽然还不理解什么是依靠什么是独立自主但是孩子可以从潜意识里形成良好的习惯。假如一个孩子从小娇生惯养什么事情都由父母帮忙解决那么他成长的过程中必定会受到“长远”的影响长大后遇到困难也没有英勇面对的志气。反之假如父母从小让孩子自己解决自己的事情孩子长大后遇到事情不会第一个想到求助而是独立面对这样的孩子在学习和生活中有更加迷人的魅力他们擅长运用自己的实力去解决问题擅长奇妙的将生活支配妥当即使是在生活中遇到了巨大的挫折也不简单被击倒。书中另一句话也有异曲同工之妙“不论一个孩子受了什么样的创痛当他独自一个人的时候除非他希望别人听见他在哭他是很少哭的。”孩子喜爱用“哭”向他人传递自己“委屈”的心情希望得到他人的关注和怜悯对于某些稍微的状况孩子是要独立面对的作为老师和家长对于孩子的的“信号”要用恰当的方式回应擅长激励孩子独自面对一