试题-全国-2011_九年级化学 绪言及物质的变化和性质同步练习 人教新课标版.rar

102011-2012学年九年级人教版初中化学同步练习绪言及物质的变化和性质一.教学内容绪言及物质的变化和性质二、考点清单1、知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。2.初步理解物理变化和化学变化的概念及其本质区别，并会判断一些易分辨、典型的物理变化和化学变化。3.了解物理性质和化学性质的概念，能正确分辨物质的这两种性质。并能正确分辨物质的性质和变化的区别和联系。三、全面突破知识点1：什么是化学？1、化学研究的对象（1）什么是化学？化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。（2）研究自然界已存在的物质及其变化（3）创造自然界不存在的新物质2、保护环境，开辟“绿色化学”（1）绿色化学又称为环境友好化学（2）绿色化学的主要特点①充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料②在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放③提高原子的利用率，实现“零排放”④产品有利于环境、社区安全、人体健康例1.通过化学学习，我们知道化学在人类社会发展中起着重要的作用。请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（）A.开发新的能源B.合成新的物质C.空间形式和数量关系D.防治环境污染解析：化学研究的对象是物质的组成、结构、性质以及变化规律。开发新能源应在了解物质性质的基础上，通过变化来实现，故A涉及了化学学科研究的领域。物质的合成，也是通过化学变化实现的；环境污染很大程度上是由于化学工业的发展造成的，而污染的治理也要通过化学方法来解决，所以B、D两个选项也都是化学研究的任务。C属于数学研究的领域。答案：C例2.在一些科普读物中常见下列语汇，其中跟相关物质的颜色没有必然联系的是（）A.蓝色固体B.黑色粉末C.绿色食品D.白色烟雾解析：蓝色固体、黑色粉末、白色烟雾是我们生活中经常见到的。绿色食品并不是指食品是绿色的。绿色食品特指的是：无污染、有营养、无化学添加剂的食品答案：C知识点2：物质的变化1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发化学变化——有其它物质生成的变化例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、动植物的呼吸、植物的光合作用等（化学变化又叫化学反应。）2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。有则是化学变化，无则是物理变化3、相互关系：在化学变化中一定伴随有物理变化，如蜡烛燃烧、铁生锈的过程。有物理变化不一定有化学变化。4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。注意：判断物质变化的种类时，不能只看有无现象，而应该看是否生成了其他物质，有些化学变化是没有明显现象的，物理变化也可伴随有明显的现象，如通电时发光也放热。例1：化学变化的本质特征是（）A.发光、放热B.有气体或沉淀生成C.物质颜色发生变化D.有其他物质生成解析：化学变化指的是生成其他物质的变化，因此本质特征是有其他物质生成。而颜色改变、发光、发热、有气体或沉淀生成等是发生化学变化的伴随现象。答案：D。例2：下列变化中，与其他的变化不同的一项是（）A、葡萄酿成酒B、冰雪融化C、湿衣服晾干D、瓷碗破碎解析：区分物理变化和化学变化的关键是看有没有新物质生成。A项变化前是葡萄（水果），变化后是酒，很明显该选项是化学变化。B由冰变成水，C由水变为水蒸气，变化前后的冰、水、水蒸气都是一种物质，没有新物质生成，只是发生了状态的改变。D变化前后是由大块变小块－－－形状发生了改变，也没有新物质生成，是物理变化。答案：A例3：某固体物质受热后变为气态物质，这种变化属于（）A.化学变化B.可能是物理变化，也可能是化学变化C.物理变化D.既不是物理变化，也不是化学变化解析：物理变化包括有状态的改变，而化学变化中也常伴随有气体生成。答案：B知识点3：物质的性质1、物理性质：物质不需通过化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。2、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。3、它们的区别是：物质的物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质的运动状态中才能表现出来4、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的联系。联系：在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。*O2的检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，如木条复燃，证明是氧气*CO2：通入少量澄清石灰水，如变浑浊，证明是二氧化碳O2和CO2的鉴别：①带火星的木条②燃