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大班数学排序教案

(集合)大班数学排序教案作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班数学排序教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班数学排序教案1一、活动目标：1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、培养幼儿比较和判断的能力。二、活动准备：7张厚薄不同的图书图片;7张高矮相同、粗细不同的树干图片三、活动过程：1、开始部分老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀!2、基本部分（1）厚薄的排序(出示厚薄不同的图片，7张)。你们知道他们是谁吗?可是他们没有名字，很伤心，我们来帮他们把名字起了好吗?你们看看那一本书是最薄的?它就叫老小。我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的?那它就是老六。再看看剩下的.谁是最薄的?……下一个应该是谁呢?……依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的(让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列)（2）粗细的排序这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢?(出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片)他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排?引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序.这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排?请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。高矮排序他们玩得很开心，你们想不想也出去玩?但我们要排队才行。将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序结束部分排好队，和幼儿一齐开火车出去。四、活动反思：让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，达到教学活动的目标幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。大班数学排序教案2一、活动目标1、尝试对3种物体进行间隔排序。2、通过细心观察，能发现颜色、形状、数量等间隔排序的规律。3、学习与同伴互相检查的方法，乐意与同伴交流自己的看法。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5、让幼儿懂得简单的数学道理。二、活动准备：1、教具：森林联欢会课件一份、《请你和我跳个舞》音乐。2、学具：腰带、皇冠、串珠绳各16份;圆形、三角形、正方形、长方形片片若干;动物串珠若干。三、活动过程：教师教学策略媒体呈现儿童学习策略四、过程反思(一)、以森林联欢会的情境导入活动，引导幼儿观察课件的图案组成，了解间隔排序的多种方法。(1)播放课件，引导幼儿观察图案中间隔排序。师：在老师布置好的会场里藏着一个小秘密，是什么呢?(2)通过观察图片，了解间隔排序的多种方法发现排列的规律。教师：这些图案是在怎么排列的呢?运用ppt课件呈现森林联欢会的背景图。教师根据幼儿的回答，分别出示几种装饰图。集体观察学习：观察图案的排列规律。个别幼儿回答，集体讨论、检查观察、发现排列的规律。通过创设情境，引导幼儿观察，主动发现排列的规律。个别操作和集体检验，了解间隔排序的方法。(二)、参加森林联欢会，进行制作装饰活动。(1)教师在视频展台上出示皇冠，引导幼儿讨论皇冠的'制作方法。师：参加森林联欢会我们要把自己打扮漂亮，要和森林布置的一样哦。(2)幼儿制作，装扮，教师重点观察指导幼儿的排序方法，并帮助幼儿装订。应用视频展台，介绍制作方法。幼儿观察排序的方法，个别幼儿的回答，集体交流、检查。幼儿操作，说说自己的排列规律。通过个别操作和集体的检查以及媒体的呈现，帮助幼儿掌握间隔排序的方法和规律。通过操作活动，幼儿自己制作，巩固对排序方法及规律的掌握。(三)、幼儿和同伴相互检查排序完成情况，参加森林联欢会。(1)师：和好朋友互相检查是不是符合参加联欢会的要求了?(2)举行森林联欢会，幼儿和同伴共跳《请你和我跳个舞》。播放音乐。同伴间互相检查，巩固排列的规律。和同伴间互相检查，幼儿和同伴间相互学习，帮助幼儿巩固间隔排序方法。五、教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。大班数学排序教案3活动目标：1、在数学活动中发展幼儿思维的逻辑性、灵活性、独立性，提高幼儿解决问题的能力。2、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。3、