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四年级语文上册《电脑住宅》教学设计

人教版四年级语文上册《电脑住宅》教学设计作为一名人民教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的人教版四年级语文上册《电脑住宅》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。人教版四年级语文上册《电脑住宅》教学设计1【教学目标】1、正确、流利地朗读课文。2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术的飞速发展。3、激发学生的想象力，设计心中的电脑住宅。【教学重难点】了解住宅中电脑的功能及如何工作的，想象电脑的神奇。【教学过程】一、揭题导入1、板书：住宅学生说说生活中的住宅是什么样的。2、再板书：电脑学生质疑，如电脑住宅和我们普通的住宅有什么不同?电脑住宅的功能等。请同学们带着疑问阅读课文。二、初读课文，了解内容1、自读课文：边读边思考刚才的问题。注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。2、简单说说你解决了哪些问题?3、再次默读课文：边读边想课文介绍了电脑住宅中的哪些设施?电脑各有什么功能?它们是怎样工作的?三、细读探讨，想象表达1、用实物投影仪出示表格，学生四人小组合作填写。(填写住宅大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室的电脑各自的功能、怎样工作的情况。)2、交流汇报：教师根据学生汇报学习对应的段落，展示表格填写情况。3、你们能用一个词语说说电脑住宅给你的'印象吗?根据学生所说板书：神奇独特、舒适便捷4、齐读最后一段。5、老师很想去参观一下电脑住宅，哪位同学能为老师解说吗?请你挑住宅的一处进行解说。6、学生选择自己感兴趣的段落，加上自己的想象，组织语言介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。四、拓展延伸1、多媒体出示：某公司正在举行设计未来的电脑住宅大赛，获得最佳设计者将有丰厚的奖励，假如你去参赛，你打算怎样设计电脑住宅呢?和同桌说一说，再全班交流。2、评一评：谁设计的是班上的最佳住宅。五、作业超市1、查一查：收集有关电脑住宅所具有的其他功能的资料。2、写一写：把你感兴趣的电脑住宅设计写下来。3、画一画：按照课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图。【板书设计】电脑住宅神奇独特舒适便捷人教版四年级语文上册《电脑住宅》教学设计2一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术的飞速发展。3、激发学生的想象力，设计心中的电脑住宅。二、教学重难点：了解住宅中电脑的功能及如何工作的，想象电脑的神奇。三、教学过程：（一）揭题导入：1、板书：（1）住宅；（2）学生说说生活中的住宅是什么样的。2、再板书：（1）电脑；（2）学生质疑，如电脑住宅和我们普通的住宅有什么不同?电脑住宅的功能等。请同学们带着疑问阅读课文。（二）初读课文，了解内容：1、自读课文：边读边思考刚才的问题。注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。2、简单说说你解决了哪些问题?3、再次默读课文：边读边想课文介绍了电脑住宅中的哪些设施?电脑各有什么功能?它们是怎样工作的?（三）细读探讨，想象表达：1、用实物投影仪出示表格，学生四人小组合作填写。(填写住宅大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室的电脑各自的功能、怎样工作的情况。)2、交流汇报：教师根据学生汇报学习对应的段落，展示表格填写情况。3、你们能用一个词语说说电脑住宅给你的印象吗?4、齐读最后一段。5、老师很想去参观一下电脑住宅，哪位同学能为老师解说吗?请你挑住宅的'一处进行解说。6、学生选择自己感兴趣的段落，加上自己的想象，组织语言介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。四、拓展延伸：1、多媒体出示：某公司正在举行设计未来的电脑住宅大赛，获得最佳设计者将有丰厚的奖励，假如你去参赛，你打算怎样设计电脑住宅呢?和同桌说一说，再全班交流。2、评一评：谁设计的是班上的最佳住宅。五、作业超市：1、查一查：收集有关电脑住宅所具有的其他功能的资料。2、写一写：把你感兴趣的电脑住宅设计写下来。3、画一画：按照课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图。六、板书设计1、电脑住宅。2、神奇独特、舒适便捷。