关于小学数学教学中如何贯彻素质教育的几点思考.docx

关于小学数学教学中如何贯彻素质教育的几点思考(册亨县实验小学贵州册亨552200)【摘要】深化素质教育作为学校教育的各门学科都应当紧紧围绕素质教育内容对学生加以培育以适应跨世纪社会发展的需要。从当前实际出发充分认识小学数学教学在素质教育中的地位作用围绕素质教育提高小学数学课堂教学效率显得尤为重要。【关键词】小学数学素质教育教学效率素质教育是以培养能力、发展个性为目的的基础教育是要通过努力使学生学得“自由”、学得“主动”促进他们主动发展培养他们的创新意识、创新精神、创造能力以保证他们的身心得到健康全面的发展。一、紧跟形势转变教育思想国家教委发出“素质教育”的指示已经有了相当的时间了但小学的教育教学仍受“升学第一”的应试教育影响。通过学习关于“教育体制改革的根本目的是提高全民族素质”和“义务教育必须与提高全民族的素质奠定基础”的指示使我们进一步认识到片面追求“升学率”是违背教育目标的势必造成老师在教学中扼杀学生的学习兴趣致使学生对脑力劳动产生厌恶情绪从怕学到厌学从厌学到逃学。学生疲于奔命在繁重的记忆任务之中只知“学海无涯苦作舟”。因此要使“应试”教育转变为全面的素质教育必须真正明白“应试”考试的弊端树立素质教育的思想明确培养能力优化个性发展特长全面提高学生思想素质、文化素质、心理素质和技能素质的教育目标发挥素质教育的作用。只有这样才能真正实施素质教育发挥素质教育的作用。小学数学是整个素质教育工程一门重要的基础学科。它不仅能使学生学会数学知识掌握计算的技能技巧还能学会据事论理的推理能力。因此搞好数学素质教育培养和发展学生抽象逻辑思维为培养德能、智能和体能全面发展的人才打下良好的基础。二、以人为本创设宽松环境课堂教学是师生共同参与的双向交流过程。课堂教学氛围在很大程度上影响着学生的情绪影响学生的学习积极性在课堂教学中教师必须营造一种和谐融洽的课堂氛围调动学生的情感因素发挥学生的主体地位。促进学生积极主动参与学习。教学中只要注重知识与情感两方面的交融引起学生愉悦的情感体验他们就会主动轻松地掌握知识。因此要达到知识的交流。首先要达到情感的交流而情感的交流是双向的。一个复杂的数学公式的推导一个新颖的解题思路一段生动有趣的讲解会满是学生的求知欲；一个恰当的表扬一个会心的微笑一个满意的点头会满是学生的成功欲一个正确的回答。一个巧妙的解题方法一个开心的笑容会使教师感到教育成功的欣慰。在创设宽松和谐的教学氛围中教师必须把微笑带进课堂。做到热情、和蔼、谦逊、守信。使学生对教师产生信任感；教师对学生朋友相待热爱他们尊重他们帮助他们尤其对学困生更要注重提高他们的自尊心和自信心使学生对教师产生亲近感。这样教师和学生就能互相影响。互相促进并形成合力学生就会积极主动地参与教学过程。三、更新思想优化教学方法优化教学方法对于提高课堂效率、实施素质教育起着十分重要的作用。素质教育下的教学学生是学习的主体教师不能只是向学生传授知识而是为提高学生认识活动的积极性创造条件培养学生独立的学习能力。具体地说就是教师要着重创设问题情境组织学习过程把握学习方向提高学生探究能力。要做到这几点需要教师不断优化教学方法。我国小学数学教学大纲早就强调：要坚持启发式反对注入式。可是在实际的课堂教学中或多或少地存在着“注入式”教学方法往往是教师不顾学生的知识基础、理解能力和学习兴趣一味地向学生灌输知识死记硬背定义、法则进行大量机械性重复练习这种教法不利于提高学生的素质。而启发式教学就是要激发学生的学习兴趣引导学生积极思考、探求新知培养能力、发展智力实现教与学的最佳结合。在数学教学中采用灵活多变的教学方法能起到激发学生学习兴趣的作用能将枯燥、难以理解的教学内容变得情趣盎然、浅显易懂从而达到事半功倍的教学效果。教学有法教无定法凡能够引导学生积极思考、努力钻研培养学生能力从而达到取得好成绩的方法教师都应不断地研究和探索。四、注重评价促进学生学习课堂评价的目的是全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生的全面发展。数学课堂评价应是于的全面发展和终生发展既要关注学生知识与技能的理解和掌握更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果更要关注他们在学习过程中的变化和发展。1.学生自我评价学生自我评价的模式能够与学生的心理需求相适应同时也符合素质教育中学生的能力培养。在小学数学教材中大多习题都有答案而部分教师在作业布置中仅保留了没有答案的习题。这样伤害了学生的自尊心与积极性不利于学生整体素质的发展。保留答案的习题作业能够让学生在完成习题后明确获得反馈得到心理满是同时发现错误进行反思与校对在自我评价与正面激励中肯定自我