《交际中的语言运用》导学案.doc

《交际中的语言运用》导学案《交际中的语言运用》导学案[知识与技能]1、指导学生通过阅读、练习等不同途径掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言；2、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言达到交际目的[过程与方法]1、通过故事或习题分析掌握有关交际语言的一些知识；2、讲练结合有所积累[情感、态度与价值观]点燃学生继承中华传统文化的热情以得体的交际语言营造良好的人际环境教学重点根据交际中运用语言的要求引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意教学难点通过课内探索延伸至课外积累关于交际中的语言运用的一些知识教学方法合作交流法自主探索法练习法学生活动1、学生进行课前预习和搜集活动积累一些交际语言为课堂活动做准备2、课堂通过由易到难的练习使学生能够恰当运用交际语言主要教学流程一、导入利用一封语言表达有毛病的请柬引入本节课要探究的内容王孝椿准备在饭店为爸爸过七十岁生日想请爸爸的老战友刘妙山夫妇来一起吃饭为此写了一份请柬请将不得体的地方改正过来老叔:定于6月16日中午十二点在阳光饭店我为我老爸开一个生日派对你们荣幸被邀参加务必前来ok!椿6月8日二、具体研讨（一）注意称谓语的使用1、以故事说明不掌握称谓语常识会闹笑话2、学生合作交流派代表到黑板前写出已经知道的一些称谓语3、师生共同学习归纳增加积累(1)“家大舍小令外人”A．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；B．对人称比自己小的家人时冠以“舍”如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍舍间含有家里的意思）C．称别人家中的人冠以“令”表示敬重如令堂、令尊、令郎、令爱等(2)另外还可用“犬子”、“小女”“足下”等表示谦逊（二）禁忌语1、归纳展示禁忌语内容的区分2、学生交流发言日常生活中与这几类禁忌语相关的例子3、出示例子（1）生老病死的禁忌语；（避讳说“死”西方人忌称别人“老”）（2）节庆日的禁忌语；（婚庆不说“分离”喜庆不说“死”、“病”）（3）职业的禁忌语；（渔民忌“翻”戏班忌“散”、“伞”商人忌“干”、“蚀”）（4）私隐的禁忌语（家庭情况、年龄、收入、感情生活）（三）注意委婉语的使用1、运用委婉语的原则2、学生交流发言使用委婉语的例子3、参考例子（1）避凶求吉；（摔破碗碟说“落地开花”棺材说“寿木”病了说“不舒服”）（2）含蓄谦逊；（形容人胖或瘦可说“发福”、“富态”、“丰满”或“苗条”）（3）和谐友善（草地上的标语：“小草在生长请不要打扰”；禁烟标语：“吸烟危害健康”）（四）另外还要注意客套话的使用也即所谓“寒暄语”、“致谢语”、“称颂语”、“抚慰语”、“吉祥话”等（由于时间关系这部分留到课后由学生自由选择其一进行探究）三、课堂练习（一）选择题1、请选出以下各项中交际语言运用得体的一项（）A、今日亲聆诸位先贤的高论真是茅塞顿开B、这是令尊拙作请赐教C、舍弟好使性子还望多包涵D、我家家教很严令尊常告诫我到社会上要清清白白做人2、下列标语与所张贴的场所协调一致的几组是（）A、考场门口：失败乃成功之母B、卷烟厂车间：严禁吸烟C、澡堂门口：谢绝参观D、火葬场门口:把经济搞上去人口降下来E、医院门口：宾至如归F、婚姻介绍所门口：与人作对G、某市交叉路口标语牌：多拉快跑争分夺秒（二）改错题下面的题目中有些词语不得体请改正1、修改导入中引用的请柬2、在一次残疾人会上××局副局长很激动地说：“我看见大家克服了重重困难取得了这么大的成绩真让人高兴我想在座的平时一定要多看书多学习保持头脑清醒千万不能不思进取让头脑残疾一个人没了智慧还有什么用啊！”这时一位残疾人气愤离场答：（三）请依据下列不同的情境各设计一段得体的话1、今天是王芳的好朋友罗红儿子满月的好日子王芳因有要事在身不能出席宴席她想向罗红表达自己的歉意和祝福王芳该说：2、李磊的舅舅生病住院李磊到医院探望他见到舅舅连忙走上前恭恭敬敬地说：答：3、李工程师夫妇为他们的日本国好朋友举办家宴席间日本太太非常客气地说：“李太太这样文雅和我们日本女人一样不像是中国人”李太太该怎么回答呢？答：四、小结建议：（一）多注意生活中的对话多看一些书信、广告体会它们用语得体的好处（二）对一些外交声明、外交辞令多加揣摩分析一下说这句话时的场合、背景、双方的身份等（三）记住一些表谦敬的称谓语与同学多练习几次尽可能掌握语言表达时如何正确运用表谦敬的称谓语五·讨论并归纳：1、有些事物或现现象人们从来不原直说必须用婉言如人们避讳说“死”可以用其他词来说“逝世”、“见马克思”、“没了”……2、对于某些疾病生理缺陷等往往要使用婉言3、交际中说到自己常用表示谦虚的说法如把自己的意见说成“不成熟的意见”把自己突出的成绩说成“我做得还很不够”等4、交际中要求别人做什么事常用祈使表示商量的语气如向别人借笔可以说：“请把笔借给我用一下行吗