《影视名作欣赏》编写说明.doc

《影视名作欣赏》编写说明一、教学目标和编写原则新一轮普通高中语文课程改革把课程设置分为必修与选修两类选修分为诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用和文化论著研读五个系列本课程属于小说与戏剧这个系列中的一个模块。本课程的教学目标是：着力挖掘影视艺术中的语文因素精选若干部中外影视经典名作供学生阅读和欣赏设计听说读写训练和综合实践活动引导学生从语言文学的角度欣赏影视名作以激起他们对影视艺术的兴趣培养艺术欣赏能力提高综合语文素养。本教材的编写原则是：一是以点代面原则摒弃那种以介绍影视艺术基础理论和基本知识为线索的编排方法而是精选九部有广泛代表性的中外影视名作供学生阅读和欣赏从中提取带规律性的内容力求让学生能够举一反三；二是语文性原则尽力保证教材的语文性所精选的影视文学剧本片段都在着力挖掘语文因素思考练习围绕听说读写训练进行设计课外实践强调写作训练；三是实践性原则无论是阅读剧本还是观赏影视或是探究问题都强调学习的实践性四次影视艺术综合实践活动给有特长和爱好的学生提供了在影视艺术天地里大展身手的机会。二、板块设计与教材线索根据教学目标和编写原则本教材从大量中外影视精品中精选《城南旧事》《魂断蓝桥》《阿甘正传》《沟金记》《卧虎藏龙》《音乐之声》《海底总动员》《三国演义》《故宫》这九部影视名作指导学生展开影视艺术欣赏活动。这些作品的类型和题材涵盖中国的和外国和、电影的和电视的、有声的和无声的、悲剧的和喜剧的、娱乐的和艺术的等各个方面它们中有艺术片、纪录片、音乐片、动画片、生活片、武侠片、爱情片等这些作品在思想和艺术两方面都达到了很高的水平大多获过国内外大奖受到观众的普遍喜欢。作为教材主体的课文——精彩片段都是该作品的精彩华章。1．板块设计教材的每一课都设计了作品介绍、精彩片段、欣赏探究、课外实践、资料链接五个板块。作品介绍围绕本课的欣赏重点对这部影视作品的获奖情况、剧情梗概和艺术特色作简要的介绍导入对本课精彩片段的阅读与欣赏。作品介绍是正式进行课文教学前的必要铺垫。精彩片段作为这本教材的主体精彩片段是对本书九部影视名作剧本中最精彩内容的节选。从影视文学的角度看它是学生进行语言学习和文学欣赏的样板从影视艺术的角度看它是这部影视作品的经典的画面和镜头足以代表这部作品的艺术水准。欣赏探究紧扣“语文”二字围绕课文设计听说读写基本训练题和少量延伸拓展题。基本训练题要求整部作品欣赏与课文重点阅读相结合声画欣赏与剧本欣赏相结合要求对精彩对白进行朗读和表演对作品的思想主题和艺术特色展开探究和讨论；延伸拓展题属于语文综合实践如设计情景对白、编写历史短剧、品赏影视名曲和制作flash动画等旨在培养学生的综合语文能力。课外实践教材设计了影视改编、影视评论、造型作文、DV实践四个课外实践专题这些专题作为相对独立的学习内容分别安排在第1、3、5、9课的欣赏探究练习之后旨在让学生开展丰富多样的课外影视实践活动全面提高影视艺术欣赏水平培养将来有志于影视艺术的部分学生的兴趣和特长。资料链接或者提供与该课内容有关的背景资料或者介绍精选的影视艺术欣赏知识以帮助学生深入欣赏本课作品并做到融会贯通提高影视艺术欣赏水平。这些资料尽量结合作品进行分析做到言简意赅。2．教材线索下面从欣赏重点、影视实践和影视知识三条线梳理本教材的内容。欣赏重点每课均设有一个欣赏重点它们分别是：《城南旧事》的怀旧与伤感、《魂断蓝桥》的悲情与纯情、《阿甘正传》的愚钝与智慧、《淘金记》的幽默与讽刺、《卧虎藏龙》的壮美与飘逸、《音乐之声》的忧伤与优美、《海底总动员》的幻想与想象、《三国演义》的丰富与典雅、《故宫》的深厚与凝重。这些重点是思想内涵与艺术风格的集合体教材编者试图从接受者的角度搭建一个语文与影视相结合的平台将文学欣赏和影视欣赏融为一体贯穿于每课作品介绍和欣赏探究之中。影视实践这里的影视实践既指对文本的阅读也指对声像的欣赏还是对问题的思考和在这三者基础上的综合实践。影视实践一方面体现在欣赏探究的练习之中它们包括：对白的朗诵、设计和表演故事续写和小品创作用镜头和画面表现的公益广告设计flash动画制作影视插曲演唱和影视歌词朗诵根据史料改编历史短剧片段等。影视实践主要是指本教材编排的四次课外实践它们是：《城南旧事》的影视改编、《阿甘正传》的影视评论、《卧虎藏龙》的造型思维作文、《故宫》的DV实践这些影视实践是高度综合性的影视活动。影视知识每一课的“资料链接”都不是随意性的而是有整体考虑和总体安排的。九篇课文后面的“资料链接”一共12篇短文大致按影视艺术和影视文学两个角度分类属于影视艺术知识的有：镜头、电影类型、导演、电影音乐、剪辑、影像属于影视文学的有：画外音、影剧对白、剧本与台本、电影文学、电视文学另外两篇是卓别林介绍和“闪”及“闪客”的介绍。这些知识放在某课后面都是