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盖高楼中班教案

作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的盖高楼中班教案，欢迎大家分享。盖高楼中班教案1一、活动目标1、让幼儿熟悉歌曲旋律，大胆尝试创编动作。2、体验与同伴合作游戏的乐趣。3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。二、活动准备钢琴、cd、盒子三、指导要点重点：让幼儿让幼儿熟悉歌曲旋律，大胆尝试创编动作。难点：让幼儿大胆运用肢体动作表现歌曲，进行游戏。要点：在游戏活动中体会音乐变化，并熟悉音乐游戏规则。四、活动过程1、欣赏歌曲⑴再次欣赏歌曲（小朋友听听歌曲里唱地是什么呢？）⑵聆听音乐，利用肢体动作表达歌曲。2、学习歌曲⑴聆听歌曲旋律，按节奏念歌词。⑵随着音乐轻声跟唱⑶完整学唱歌曲3、创编歌曲游戏动作⑴让幼儿听着音乐自由创编动作，大胆表现歌曲。⑵教师随着音乐进行做动作⑶随着音乐，幼儿两两合作游戏，引导幼儿按节奏数高楼。⑷听音乐，让幼儿利用盒子随着音乐旋律搭建高楼。4、音乐游戏幼儿两两合作游戏五、结束回家可以教爸爸妈妈玩数高楼的音乐游戏活动反思：这节音乐课重点放在数高楼的节奏上，让幼儿数一层二层楼，激发幼儿学习歌曲的'兴趣，让孩子们边唱边按节奏的变化，用动作来表示音乐的变化，让幼儿拍手的动作表示音乐的变化。歌曲旋律的比较欢快，乐曲表现高楼的乐趣，请小朋友们自由的创编动作，利用游戏激发幼儿创编能力，鼓励幼儿大胆表现，再根据小朋友们的创编动作组合起来，大家一起游戏。盖高楼中班教案2活动目标：1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。2、体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣。3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备：ppt课件、积木(每位幼儿人手五块)、标上号码桌子。活动流程：一、三只小猪比高矮导语：大家一定听过三只小猪的`故事，这三只小猪有什么不同?小结：用看一看，比一比的方法能够知道高矮。二、三只小猪造高楼一．故事导入：三只小猪造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高楼的好方法。1、取材料导语：三只小猪今天又要造房子了，请我们来当建筑工人，帮助他们造高楼，今天用的材料不用草、不用木头、而是都用砖块。小猪想把楼房造的又高又稳。任务要求：请每个工人选一个工地、每个工人搬5块砖。2、造高楼提问：同样用5块砖为什么造出来的高楼不一样高呢?小结：原来砖块在使用时，要考虑到砖块本身的摆放方法，竖着搭、横着搭、侧着搭，会搭出不同的高度，只有摆放合理才能够让高楼造得高。3、造又高又稳的楼房导语：现在请工人们两个、两个做好朋友，合作把楼房造的再高一点。提问：为什么砖块不能都竖着放呢?哪幢楼房又高又稳?小结：砖块的不同摆放不仪能使楼房高，而且能使楼房稳。三、三只小猪搬新家三只小猪住进了这样的楼房里还会害怕灰太狼吗?活动反思：活动中采用了直观可操作的教具，符合幼儿思维特征，充分调动起了幼儿参与学习的主动性。整个活动设计很完整，通过教师恰到好处的引导，引发幼儿自主探索，得出结论。活动中引导幼儿探索三块砖如何摆放就可以是最高、不高不矮、最矮时，孩子们在不高不矮的摆放上遇到了困难，教师能随机应变，先让幼儿把最高的和最矮的摆放好，在此基础上，再引导幼儿摆放不高不矮时，孩子们显然很快就得出了结论。但在每次小结时，应语气放慢，重点强调。盖高楼中班教案3活动目标：1.掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。2.初步学唱歌曲《数高楼》，体验理解与学唱歌曲的快乐。活动准备：多媒体课件、音乐伴奏等活动过程：一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动重点：感受旋律，并能根据旋律的节奏做出各种运动的动作今天天气真好，看，草地上谁来了？他们在干什么？我们也来跟他们一起玩一玩吧！二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼1.重点：熟悉旋律，学唱歌曲旋律部分看看，这位小妹妹发现了什么？请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。（教师示范歌唱）带领幼儿一同歌唱2.重点：在说唱变化中体验节奏型变化的不同韵律。启发联想。总结：“一层楼，住着谁？一只小猫喵。”听听声音。总结：“二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。”看看图形。总结“三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。”猜猜谜语。总结：“四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。”数数念念。总结：“五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。”完整练习a歌唱与b说唱。三、走走逛逛：弟弟妹妹看上海重点：了解上海著名的.建筑。我们的上海也很很多有名的高楼，你们知道有哪些吗？以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。盖高楼中班教案4活动目标：1、初步学习用快板的节奏、韵律朗诵诗歌。2、发展手口协调能力。3、学会有感情地朗诵诗歌，大