化学试题-浅析中等职业学校德育课的教学现状及改革.doc

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。浅析中等职业学校德育课的教学现状及改革摘要：中职学校承担着培养我国未来产业大军的任务如何引导学生树立正确的世界观人生观和价值观帮助学生树立正确的择业观、创业观充分发挥德育课的功能是值得每位德育课教师认真研究和思考的。本文从中职学校德育课的要求出发分析了影响德育课教学效果的因素列举了笔者在教学实践中的一些具体做法。关键词：中等职业学校德育课教学现状具体做法中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1673-9795(2020)02(a)-0137-01中职学校承担着培养我国未来产业大军的任务中职学生思想道德素质和职业道德素质的高低对实现中华民族的伟大复兴具有重大而深远的影响。如何引导学生树立正确的世界观人生观和价值观帮助学生树立正确的择业观、创业观充分发挥德育课的功能是值得每位德育课教师认真研究和思考的。以下是我在长期的教学实践中对中职学校德育课教学现状及教学改革进行的一些肤浅的研究和尝试。1中职学校德育课存在的主要问题1.1对德育课的认识存在误区大多数中职学生认为到职业学校学习应以学习专业知识和专业技能为主而“德育课所讲授的都是一些空洞的理论大道理对今后的工作没有什么用途”；甚至一些教师和家长也认为中职学生的本职任务就是学点技术将来找个工作学不学德育课无所谓。1.2学生的自身素质影响德育教学效果中职学生现在都是免试入学他们都是中考落榜学生实在无处可去才选择了中职学校。绝大部分学生在初中阶段就是“学困生”缺乏自信厌学情绪比较严重在课堂上说话、睡觉、玩手机把德育课当作休息课德育课变成了教师的“独角戏”。1.3德育教师自身素质不高主要表现为专业知识掌握不够全面教学基本功不够扎实不能很好的运用现代化教学手段；教学方法比较陈旧缺乏创新意识理论与实践脱节；有些学校常把一些不能胜任其它学科教学的教师安排教德育课；对德育课教师专业技能培训及教学研究不够重视。这些问题都影响了中职学校德育课的教学效果。1.4教学方法落后教学毫无艺术中职学校大多数还是以“一支粉笔一本教材一块黑板”为主教学方法单一、陈旧在教学中很少运用现代化教学手段；课堂教学模式单一、僵化忽视了学生是学习的主体体现不出教学艺术从而导致课堂气氛单调沉闷教学内容枯燥无味使德育教育的育人功能无法实现。2对提高中职学校德育课教学效果的一些改革尝试2.1重视中职学校德育课教师素质的提高和能力的培养首先配备的德育课教师必须具有坚定地政治理想信念和高尚的人格。因为榜样的力量是无穷的教师为人师表对学生良好道德素养的形成将起到潜移默化的影响对他们在人生成长道路上将产生无法估量的作用；其次配备的德育课教师要具有扎实的教学基本功能熟练地运用各种手段特别是现代化教学手段轻车熟路地指导学生的学习；再次配备的德育课教师要有孜孜不倦的学习精神具有渊博的专业理论和丰富的社会知识掌握创新的学习方法善于把所学知识运用到德育课的教学实践中。同时学校还应加强德育课教师的培养力度加入经费投入把德育课教师外出教研、学习交流、参观考察、知识更新培训形成制度为德育课教师营造一个健康成长的良好环境。2.2综合运用多种教学方法进行教学(1)坚持把“自主学习——合作探究”教学模式应用到教学工作中。通过教学确保学生在学习中的主体地位引导学生自主学习和合作交流提高学生的探究能力变被动学习为主动学习。(2)重视案例教学法在德育课教学中的应用。在德育课教学中经常使用案例教学列举发生在学生身上的典型事例及熟悉的小故事展开讲授寓抽象的大道理于风趣幽默的典型案例之中例如在讲授《世界是普遍联系的》时我把一些成语故事如揠苗助长守株待兔城门失火殃及池鱼及一些俗语像“龙生龙风生风老鼠生来会打洞。”运用到教学中去创设问题情境引导学生讨论、归纳通过讨论和讲解学生理解了教学内容增强了学习德育课的兴趣使学生认识到“学习不再是枯燥乏味而是轻松愉快收获颇多。”(3)将时事教育结合到课堂教学中。中职学生对社会热点新闻普遍具有深厚兴趣在德育教学中教师应根据内容的需要将党的方针、政策和目的、国外时事政治有机结合。组织安排学生经常收看新闻节目利用选修课时间开展辩论会播报每日新闻制作手抄报等活动培养学生的学习能力营造浓厚的学习氛围使德育课教学变“要我学”为“我要学”。增强德育课的活力和理论说服力。(4)将社会实践活动与德育课教学相结合。中职学校德育课的一个重要原则就是理论联系实际让学生参加社会实践活动是德育课教学中理论联系实际的重要途径。如在讲授《法律基础知识》时组织学生到公安局看守所参观请看守所干警做法律知识专题报告剖析违法犯罪的原因明确其违法行为应受到的处罚。通