六年级上语文单元达标测试题第三单元_人教新课标版（无答案）.doc

小学语文六年级上册第三单元达标测试题一、根据拼音写同音字把下面词语补充完整。xiān（）起新（）（）女（）后lǜ（）师考（）（）化合格（）gē（）板收（）（）声（）膊méi（）炭倒（）（）毛（）花二、将下列词语补充完整再完成后面的练习。心（）肉（）一如（）（）万（）千（）大（）一（）狂风（）（）尽（）尽（）兴（）采（）舍己（）（）（）（）割舍省（）俭（）闪闪（）（）（）（）不安表现人物心理或神态的：表现人物品质的：表现事物样子的：三、选词填空。安静平静宁静１、孩子们（）地睡着了。２、西蒙冰冷发青的脸上显出死的（）。３、孩子们呼吸均匀而（）睡得正香甜。宁可……也……与其……不如……虽然……但是……１、桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死（）自己多受些苦把他们抱回来。２、渔夫和妻子（）自己多受些苦（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。３、孩子（）不算多——只有两个（）全靠她一个人张罗。四、把下列的格言补充完整并回答问题。１、填一填。（１）必寡信。（２）民无信。（３）不精不诚。（４）诚者；诚之者。（５）纤毫必偿；时刻不易。２、这些格言都讲述了的道理。３、你还知道关于这个主题的格言吗？五、照样子改写句子。例：渔夫说：“我们总能熬过去的。”渔夫说他们总能熬过去的。1、巴金说：“我爱月亮但我也爱星星。”2、老人叫住了我说：“是我打扰了你吗？”3、他拍着我的肩头轻声说道：“我知道你希望真的有那么一匹马。”六、结合课文内容填空。渔夫皱起眉他的脸变得严肃、忧虑。“嗯是个问题！”他搔搔后脑勺说“嗯你看怎么办？得把他们抱来同死人呆在一起怎么行！哦我们我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”1、这段话选自课文作者是国作家。2、“他”指的是他正在和商量事情。3、用“”画出描写渔夫神情的词句用“”画出描写渔夫动作的词句用“”画出描写渔夫语言的词句。4、“同死人呆在一起怎么行！”这句话的意思是。5、这段话说明渔夫是一个的人。七、用修改符号修改下面的这两段话。1、一万米长跑比赛非常激动运动健儿二十几名再跑道上你追我赶。他们都跑得很快所以跑得相当轻松。观众不停地喊“加油”都愿望本班的运动员取得好成绩。2、学校把优秀少先队员的名单已经公布了我们班的李丽同学陆续三年被评为优秀少先队员。结果她一点儿不骄傲。同学们夸奖他总是说“自己做得还很不够。”八、拓展运用有人送我一枝草三毛1971年的夏天我在美国伊利诺州立大学。不知是到美国后的第几天了我去找工作回来慢慢地往住的地方走。那时候身上只剩下一点点钱留下来是个大问题又找不着事情做心里很茫然。穿过学校时我低着头走得很慢很慢。远远的草地上那里半躺着一个陌生的青年好像十分注意地看着我。我感觉到了他的目光但是没有抬头。他站起来了又蹲下去从草地上拿了一样什么东西然后向我走过来。他步子走得很大轻轻地吹着口哨看起来很愉快的样子。由于不认识他我没有停步。一片影子挡住了去路那个吹着口哨的青年把右手举得高高的手上是一枝碧绿的青草他正向着我微笑。“来！给你——”他将小草当作一样珍宝一样递给我。我接住那枝小草惊讶地望着然后忍不住笑了起来。“对微笑就这个样子嗯！快乐些！”他轻轻地说。说完拍拍我的脸摸摸我的头发送过来一丝温柔的微笑。然后他双手插在口袋里潇洒地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。小草保留了许多年虽然连它的名字都不知道；那位青年的脸在记忆中虽然模糊了可是直到现在却没有办法让