《小柳树和小枣树》教学建议.doc

《小柳树和小枣树》教学建议一、识字写字１、感知生字：⑴自由朗读全文边读边画出生字。⑵出示字卡学生找出带这个字的词和句读给大家听。⑶正音练习：看清声母读：枣、虽、思、乘。提示：“思”在“意思”一词中读轻声。看清韵母读：忍。⑷听老师范读课文或听课文录音。２、识记生字：⑴出示要求认识的生字让学生自主识字说说自己认识了哪个生字是用什么办法记住的。⑵让学生说说最喜欢和哪个生字交朋友。目的是让学生在组词说话中识记生字。⑶开火车认读生字。读之前引导学生以小组为单位做准备特别是要帮助不会认的学生想办法认字。３、巩固生字：⑴巩固会认的字：回忆已经认识的生字看谁说得多。游戏１：听音出示字卡。（老师读生字学生在自己的字卡中找出生字看谁找得又快又对。）游戏２：组字。禾+几=（秃）口+贝=（呗）口+虫=（虽）田+心=（思）⑵巩固会写的字：本课要写的字较多其中左右结构的有六个上下结构的有四个。因前几课要求写的字大多是左右结构的字所以本课左右结构的字就不必再详细指导了建议重点指导上下结构的字。“怎、思”二字可以合在一起指导重点指导“心字底”的写法。左点不能写成撇中间一点要写在竖中线上右点要写在卧钩的外边卧钩一定要“卧倒”不能写成“竖弯钩”。“穿”字的特点是上宽下窄上短下长。“弯”字的特点是上宽下窄下面比上面略长一些。教师在示范书写时要提示学生先仔细观察然后再仿写。抄写课后“读读抄抄”中的词语同桌互相检查、订正。二、朗读感悟１、初读：小柳树和小枣树长得有什么不一样？２、再读：用不同符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。３、品读：读勾画的句子看谁读得好。４、选读：小柳树和小枣树除了长得不一样以外还有什么不一样？（性格）从哪里看出来？（语言）找出来读一读。５、赛读：读小柳树和小枣树说的话体会她俩有什么不一样。“喂小枣树你的树枝多难看哪!你看我多漂亮!”“喂小枣树你怎么不长叶子呀？你看我多漂亮!”（小柳树怎样？──得意、骄傲、不懂礼貌。）“你虽然不会结枣子可是一到春天你就发芽长叶比我绿得早；到了秋天你比我落叶晚。再说你长得也比我快等你长大了人们在树阴下乘凉那有多好啊!”（小枣树怎样？──宽宏大量善于发现别人的优点。）６、评价读：小柳树前后的表现有什么不一样？说说你的根据。７、分角色朗读全文。三、实践活动说说别人的长处和自己的短处。可以自由选择一个同学说说他的长处。如果自己不清楚自己的短处可以请别人给你提醒提醒。先自己想想然后在小组里交流。四、资料袋〖柳树〗落叶乔木或灌木叶子狭长枝条柔嫩。有垂柳、旱柳等。垂柳在河流、池塘、水渠边较常见可作绿化树及行道树。旱柳耐旱、耐寒可作固沙、保土及绿化树。〖枣树〗落叶灌木或乔木叶子卵形或长圆形花黄绿色属核果类果树品种很多。结核果暗红色卵形、长圆形或球形味甜可以吃。枣木坚硬纹理细致是雕刻、车船、家具用的上等材料。