人教新课标一年级语文上册：识字（二） 自选商场 教学设计.doc

识字（二）自选商场教学设计教学目标1．认识14个生字。认识一个偏旁“女”。2．正确、流利地朗读课文。3．观察自选商场了解自选商场的售货方式体会它给人们带来的方便。4．愿意在生活中主动识字。教学重难点重点：认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。难点：认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。教学过程第一课时一、看图揭题1．看图：这是什么地方？揭示课题。2．认读生字：商、场二、生活识字展示、交流1．大家搜集了很多食品包装认识了上面的汉字请读给的同伴听。2．将食品包装贴在展示板上。3．小结：自选商场里的东西真多。学习生字：东、西。三、学习字词1．通过生活识字你认识了哪些字？（指名认读不注音词语。）如果遇到不认识的字怎么办？（让学生选择识字方法）2．借助拼音认读词语。小组交流。3．读书上九个注音词语。4．巩固字词（1）认读不注音的词语。（2）认读词语中的生字。（3）怎样记住汉字。“本、笔”？（“本”用“木”字加一横的方法记；“笔”用出示毛笔引导识记）（4）找学习伙伴把你认识的字读给同伴听。（5）在“识字迷宫”里认读生字（课件演示）。（6）“找朋友”（拼合体字：场、奶、笔、作）。（7）出示商品图学生贴商品标签（词卡）。（8）商品分类。哪些东西摆在同一个货架上？指名摆词卡（面包、牙膏、铅笔、牛奶、毛巾、尽子、洗衣粉、火腿肠、作业本）。读词。（9）小结：商品分类摆放人们在自选商场购物真方便。（10）出示句子：“在自选商场买东西真方便”。指导朗读。四、生活识字展示、交流。１．指名认读商品包装上的汉字。２．生去展板前认读食品包装上的汉字。３．总结：希望同学们能在生活中认识更多的字。第二课时一、谈话小朋友们上节课学到了很多汉字谁愿意把自己学到的汉字写在黑板上读给同学们听？二、游戏激趣1、读生字：教师出示字卡采用比赛读抢读等形式。2、部件拼字：小朋友们手中有一些部件自己动手拼一拼看能拼出那些字？学生动手拼部件巩固字型。三、深入感知朗读课文1、商场里除了书上说的这些还有其他的东西因此我们说“自选商场里的东西真多”。指名读第一自然段教师指导读好“东西”一词。2、出示打乱顺序的九个词语指两名同学合作归类这些词语是九个商品的名字在商场里它们是怎样摆在货架上的？哪两个同学合作把它们归归类。商品分类摆在货架上我们购买时就方便多了。教师相应出示短文最后一自然段引导学生读出对商品摆放的满意之情重点指导读好“真”字。3、谁来说一说商场里都有那些商品？指导学生读第二自然段并引导他们用“商场里有（）有（）还有（）”的句式回答指多名同学练习说。四、描红感知学写生字1、课件演示“笔”的读音和笔顺学生观察每一笔在田字格中的位置。2、教师在田字格中范写“笔”字学生书空然后在“我会写”中描红。3、“牙”的教法同上。五、活动延伸自编词串你在商场里还看到了那些商品能将他们按课文中的形式分类说出来吗？六、课后作业家庭作业把你编的词串说给家长或同学听。板书设计自选商场面包（面包图片）牛奶（牛奶图片）火腿肠（火腿肠图片）牙膏（牙膏图片）毛巾（毛巾图片）洗衣粉（洗衣粉图片）铅笔（铅笔图片）尺子（尺子图片）作业本（作业本图片）教学反思课后我让学生由父母带着到商场观察商品的分类让孩子有更进一步的认识.