《寓言两则（揠苗助长）》教学设计.doc

《寓言两则（揠苗助长）》教学设计第一课时(学习《揠苗助长》)一、揭示课题弄清题意出示课题“寓言两则”由学生根据查找的资料来解释课题。(“寓言”是用故事说明一个深刻的道理或教训“寓”是“寄托”的意思。“则”的意思就是“篇”)二、教学《揠苗助长》1、播放课件理解课题、了解故事：⑴学生讲解题意：“揠”是拔的意思。“助”是帮助。“长”是生长。⑵按照“理解题意→了解故事→理解内容→认识道理”的顺序来进行学习。⑶播放课件要求学生说一说课文讲了一件什么事?2、学习生字：⑴范读课文听准生字字音。⑵借助拼音自读课文：自读课文画出不认识的字借助拼音读正确。同桌互相听读课文读准字音老师注意指导读错的字。同桌之间认读生字交流记字方法。⑶巩固生字：读生字卡片。(齐读、指读、开火车读)小组内轮流读课文在朗读中巩固生字。老师巡视发现错误及时纠正。3、感悟课文有感情地朗读课文：出示四个问题：⑴种田人看到禾苗几乎没长高时他的心情怎样?将描写他心情的词句画出来。你能理解他的心情吗?随机理解重点词语：巴望、焦急。出示重点句子体会种田人的心情。禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去。有感情地朗读重点词句要读出种田人的焦急心情。⑵种田人在这种情况下是怎么做的?怎么说的?结果怎样?用课件演示种田人拔苗的过程朗读第2段要读出那个人卖力拔苗的情景。读第3、4段体会种田人回家后得意的心情以及后来知道禾苗都死了十分失望的心理。⑶这则寓言给你怎样的启示?请结合生活实际谈一谈。⑷我们已经知道种田人的愿望是好的如果你是种田人的邻居或亲属你怎样帮助他实现自己的愿望?4、诵读全文复述课文。本文来源于查字典语文网yuwen.chazidian查字典语文网有全面的语文知识欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或建议请加查字典语文网的QQ群315357333沟通交流。