关于中职学校学风建设的问题与对策.docx

关于中职学校学风建设的问题与对策中职学校学风建设存在的问题主要有学校、教师、学生以及社会等方面的因素如何解决学风建设的问题从师生方面提高思想认识、加强师德师风建设、加强校园文化建设以及净化学校周边环境等几个方面做了初步探析。中职学校学风建设问题对策众所周知我国中职学校近几年来生源状况发生变化许多学校招生没有门槛生源素质普遍下降学风普遍较差。一所学校学风的好坏不仅直接关系到学校的生存发展也直接影响中职生未来生活的态度和人生观的形成。因此加强中职学校的学风建设创建良好的学习风气是提高人才培养质量的根本保证是保障中职学校可持续发展的前提。面对中职教育改革和学生对象特点发生变化的新形势如何加强中职学校学风建设值得我们研究和探索。一、学风建设中存在的问题1.学校方面的因素首先班主任队伍建设方面。近几年许多中职学校由于办学规模的扩大学校内部的管理模式进行了改革。以我校为例为了升高职、高专的需要在学校机构的设置上增设了系部学生管理方面采取学工处、系部二级管理模式同时根据办学的需要招聘了专职班主任形成了由专兼职班主任带班模式。为了规范和加强对学生的管理学校还专门制定了学生管理制度汇编等但由于机构分工职责不太明确专职班主任在待遇方面、兼职班主任由于课务繁重等原因使得班主任没有充分的精力来管理更多地强调让学生进行自我教育、自我管理、自我服务导致虽有管理制度但落实措施不力造成学风建设工作说起来重要干起来次要忙起来不要。其次在考风、考纪方面部分中职生传统的价值观念受社会不良风气的影响群体诚信缺失现象日益严重考试作弊行为猖獗。但由于怕生源流失等原因学校对违纪学生处理不力很少学生因为舞弊而留级或不能毕业这种情形也影响了学生的学习态度以及学风的建设。2.教师方面首先在中职学校里教师的教学理念、教学方法、教学能力以及师德等原因对于学生的学习态度具有十分重要的影响。但有些教师在教学过程中不注意对学生的管理或缺乏管理能力和方法课堂纪律松散。部分教师缺乏严谨治学从严治教的精神教学工作敷衍了事只管自已上课不管学生应用课后也不与学生交流沟通。甚至有的老师从不关爱学生看不起中职学校的学生认为他们都是学习差、行为习惯差的双差生朽木不可雕讽刺、挖苦学生挫伤学生学习兴趣。教风不正学风建设也就无从谈起。其次在教学评价方式方面有些教师对学生的评价与职业教育、学生实际不符。有些教师对学生学业成绩还采用试卷式评价一张试卷几条定义几个公式考试前出些针对性的复习题；有的老师以为抓学风建设只要抓好常规工作就可以了；也有的教师认为学风建设只不过是搞些活动进行一些宣传而已。这些流于形式的做法也无法形成良好的学风。3.学生方面中职学校生源质量的下降给学校的学风建设带来相当大的难度。由于学习目的不明确很多学生沉迷于网络上课迟到、睡觉或旷课作业抄袭考试作弊等学风不正现象。4.社会方面目前社会上一些不良风气、思想和一些丑恶现象通过各种渠道渗透到中职学校给学生道德和价值观念的形成造成不良影响。在网络普及的今天各种低级、庸俗、错误的信息极易感染青年学生混淆学生的视听。比如在中职校园里部分学生认为当今社会是个拼爹的年代学好数理化不如一个好爸爸；有部分女生认为干得好不如嫁得好自认为自己年轻有资本学习好坏无所谓以后靠吃青春饭就可以立足社会等。因为中职生年龄偏小是非辨别能力较差不能对此有一个正确的理解使得学校学习风气不正学风建设工作也因此受到较大阻碍。二、改善学风的对策1.提高师生思想认识齐抓共管要牢固树立教学工作是学校的中心工作的观念充分认识学风建设的重要性和必要性。我校学风建设正以申办国家重点中职学校示范校为契机加强制度建设严格管理。制度建设中重点加强班主任队伍建设努力把他们建设成一支政治素质过硬、高度敬业、精通学生管理的高素质的班主任队伍使他们成为推动学校学风建设的一支中坚力量。同时中职学校要修订课程或技能标准要根据学生的实际和课程的特点改革评价模式使学生的能力、成绩、技能评定更科学合理。要完善学籍管理制度要把留级制、预警制等制度结合起来既不允许学生学习不努力又允许学生学业上的假性失败要给不同情况的学生更多的学习机会。2.加强师德师风建设学风建设工作是一个系统工程教师率先垂范无疑将对学生起到潜移默化的作用。教师不仅用知识还要用人格的力量感召学生。要提倡每个教职工在各自的岗位上教书育人、管理育人和服务育人。以严谨的态度和求实的作风以身作则为人师表教育和引导学生形成良好的学风。3.建设校园文化营造氛围良好的校园文化环境具有启迪、感化人的作用能培养学生强烈的责任感、荣誉感激励学生奋发拼搏的精神对于