人教部编版：七上历史《第8课 百家争鸣》预习提纲.doc

第8课百家争鸣一、老子1、生平：老子姓李名耳是春秋后期人道家学派的创始人。2、思想主张：①万物运行有其自然的法则人们应顺应自然。②世间的事物都有其对立面对立的双方可以互相转化。③善于从正反两方面来思考问题。④在政治上主张“无为而治”。3、著述：其学说集中在《老子》又称《道德经》一书该书成为道家的经典。二、孔子4、生平：春秋后期鲁国人大教育家儒家学派的创始人。5、思想：①核心思想是“仁”提出“仁者爱人”将其作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。②在政治上推崇西周的制度反对苛政主张以德治国。6、教育：①创办私学打破贵族和王室垄断教育的局面。②主张“有教无类”促进了教育在民间的发展。③注重道德教育和文化知识教育发现和总结出许多教育规律提出了一系列教学原则和方法。7、文化：晚年精心整理古代重要的文献资料对传承中国古代文化经典和学术思想贡献巨大。8、著述：其思想由其弟子整理成《论语》一书。9、影响：:其学说对中国古代文化发展有非常重要的影响他所提出的一些道德规范对中国社会的发展影响深远。三、百家争鸣10、背景：战国时期旧的社会制度进一步崩溃新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃形成了不同的学派史称““诸子百家”。各家学派的代表人物纷纷著书立说提出各种政治主张和治国方略学派之间间展开激烈辩论相互抨击同时又相互影响取长补短形成思想文化的繁荣局面史称“百家争鸣”。11、内容：（1）墨家：墨子是墨家的创始人他主张“兼爱”“非攻”提出要选贤能的人治理国家批判贵族的奢侈生活提倡节俭。（2）儒家：A、孟子主张实行“仁政”提出“民为贵、社稷次之、君为轻”的思想反对一切非正义的战争。B、荀子则主张实行“礼治”明确尊卑等级。（3）道家：庄子强调治国要顺应自然和民心认为人生应追求精神自由保持独立人格。（4）法家：主张君主治国要靠法令、权术和威势。战国末期的韩非子是法家的集大成者他反对空谈仁义强调以法治国建立中央集权的专制统治。12、作用：促进了思想和学术的繁荣成为中国古代第一次思想、文化发展的高峰为中国古代文化的发展奠定了基础对后世有十分重要而深远的影响。自我检测：1、在中华传统美德里影响较大的是“仁”提出“仁”的思想家是A．老子B．孔子C．墨子D．韩非2、历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是A．“兼爱”“非攻”B．“仁政”治国C．提倡“法治”D．“无为而治”3、“方百里而可以王。王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨;壮者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其长上可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。”材料中的核心主张是A.“无为而治”B.“法不阿贵’C.“重农抑商”D.“施仁政于民”4、战国时期社会发生了急剧的变化。关于如何治理国家法家主张A．实行“仁政”B．“无为而治”C．以法治国D．选举贤能的人治理国家5.儒家思想作为中国传统文化的主流思想既是中华民族的精神财富也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展成为人类文明的重要组成部分。阅读材料结合所学知识回答问题。材料一春秋战国时期儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学聚徒讲学各家在讲学活动中创立了新的学派在理论上自成体系标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教弟子盖三千焉身通六艺者七十有二人”。——摘编自曲士培《中国大学教育史》（1）根据材料一指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。材料二伏尔泰对孔子的思想极为推崇“孔子＂成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想景括为“德治主义＂坚定地主张法国应该实行“德治主义＂。—《孔子思想对世界文明的影响》（2）据材料二“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么？伏尔泰为什么推祟孔子思想？材料三孟子认为“大丈夫”是人生的最高目标从理想人格的意义讲孟子所谓的“大丈夫”具备四种重要的德行“恻隐之心人之端也；羞恶之心又之端也；禅让之心礼之端也是非之心智之端也．|”全力发展此“四端”便会成为具有浩然之气的“大丈夫”．—摘编自《中国通史》（3）材料三中孟子认为“大丈夫”应具备怎样的道德规范？结合所学知识简述孟子的政治理想。材料四儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神对当时和日后社会的发展起了巨大的推动作用。（4）依据材料四归纳“百家争鸣”出