北师大版一年级数学上册《小明的一天》教案.doc

北师大版一年级数学上册《小明的一天》教案北师大版小学一年级上册数学教案依据教材文章选择优质教学设计及优质教案为你提供全方位的优秀教案。教学目标：1、让学生学会看钟表会认读整时和半点。2、渗透珍惜时间的教育。3、培养学生的观察能力。教学重点：会认读整进、半时。教学难点：通过对比认识整点与半点的特点。教学准备：钟教学过程：一、创设情境导入新课。1、教师先出一个谜语让学生猜一猜。2、出示各种漂亮的钟激发学生认识钟表的欲望。3、拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？二、探索新知识。1、说说钟面各部分名称及作用学生交流教师补充。2、说一说。（1）说说课本当中小明的一天是怎么度过的？结合小组讨论。（2）小朋友的一天又是怎样度过的呢？3、认一认。具体地说说小明几点在干什么？4、比一比。引导学生讨论发现半时和整时的区别这是本节课的难点讨论完后请小组长代表发言最后教师作出总结。三、结合实践。1、结合自己的实际说说自己是怎么安排时间的。2、引导学生合理安排时间树立珍惜时间的观念。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“提取”出来使文章增色添辉。四、练一练。1、第1、2题都是巩固钟表的认识。宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。2、小调查是学生结合生活经验来说一说具有一定的开放性可作为一次家T作业第二天来进行组织交流。