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[高考现代文阅读]现代文阅读答题技巧[高考现代文阅读]现代文阅读答题技巧?现代文阅读答题技巧高考现代文阅读主观题部分一直以来常考常新题目虽然始终紧扣对理解、筛选、抽象、概括、整合信息能力的考查要求但一篇文章一个主题一个答案多种表达的现实往往使考生难以形成清晰而明确的认识从而造成答案结构不易把握、信息采集颇费周折、语言组织不好确定等问题。那么怎样才能科学、准确、高效地解答这类试题呢？其实解答主观题就是在题干的要求下把握文章内容捕捉作者渗透在文章中的人生体验及其写作技巧运用自己知识储备中的相关知识展开联想从而形成解题的思维链条。因此做这类题要从下面步骤考虑。■审析题干明确语现代文主观阅读试题题干中的语标示着对答案的要求也暗示着答题的内容。仔细审析题干弄清题目要求抓住语是解答每道阅读题至关重要的步骤。例如2019年全国Ⅰ第14题题干设置了两问其中的分别是“为什么”“反复”和“这样的写法”“好处”那么答案的构成就应该围绕这四个展开。首先要回答作者“为什么”不信了春天和作者“为什么”要“反复”表达这个意思；其次要弄清“这样的写法”指什么然后回答其“好处”。题干也限定了答题的内容。回答第一问要从文章内容的角度考虑需要考生按照作者的几次重复找到文中相关的叙事梳理、概括原文的信息；第二问要从写作手法和技巧的角度考虑需要考生调动自身关于散文写作手法的知识储备结合临场阅读文章的切身感受联系全文的整体构思加以分析。■整体阅读展开思维联想整体阅读是指在对、关键句和重要段落深刻理解基础上对全文内容的把握。只有这样才可以针对题干准确而有效地展开联想。例如2019年全国Ⅱ第14题“作者写春天的梦为什么要从冬天的雪花写起？”回答这一题目要在把握文章歌颂春天的主题基础上展开思维联想。文中“1981年”的提示、改革开放、春天的象征意、作者心中澎湃的热情和梦想；考生再结合自身相关的生活经验和写作体验经过编织形成有效的思维链条。不难得出“雪花是春天的使者能给人以‘温馨的梦’；严冬过后是春天严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕”的答案。严冬蕴春之“常规”雪花报春之感悟人同此心之常理是我们与作者共有的人生体验。■深入思考确定答题格式现代文主观阅读试题都是要求对各类文章从不同角度的解读没有也不可能有简明的答题公式但并不等于没有一定的规律可寻。例如2019年全国Ⅰ第19题“第九段中作者对老家河流、风沙、屋顶、炊烟、做饭的人……的回忆主要运用了什么样的描写手法？营造了一种什么样的气氛？”题干两问中的分别暗示的答题内容是“描写手法及其作用”第一问“是什么”(运用白描手法以朴素的语言写出真情)其格式为：术语+内容阐述；第二问“怎么样”(营造了一种伤感的气氛)其格式为：作用。■组织语言提升答题质量经过以上三个阶段的准备答案的轮廓便会凸显出来这时就要组织恰当的语言来写出答案。很多考生由于语言不到位在这一步会或多或少地丢分。如2019年广东卷第19题“依据最后一段文字如何理解‘天坛、太庙依傍的是祖荫’这句话？”这是一个有深刻含义的比喻句按照其基本的答题格式应该是“字面意+隐含意”也就是说这句话虽可以有多种理解但至少要写出两层意思即“天坛、太庙旁边的树是古人为了造福子孙种下的是好长时间才长成的(字面义)；艺术风格的形成需要长年累月的积累。(隐含义)”一些考生的考场实践却并非如此如有的考生答“艺术风格就像是树需经历多年累月的积累而形成、而天坛、太庙都是古代艺术的象征；依傍的“祖荫”就是其累积的见证。”不难看出这位考生心里比较清楚这句话的含义但由于没有组织起有力的语言反而用隐含义来解释字面义造成无谓的丢分(卷面实得2分)十分可惜。在最后10天时间里回归课本、回归基础是保证高考取得成功的必由之路。考生已做了大量的现代文阅读练习已具备了冲刺高考的实力但“旧书不厌百回读”还应多翻阅已做过的试卷体会以上所介绍的答题技巧如此既可免读书之劳又能获答题之逸。