2022《欢庆》教学反思_2.docx

2022《欢庆》教学反思《庆祝》教学反思身为一名优秀的人民老师我们都希望有一流的课堂教学实力借助教学反思可以快速提升我们的教学实力教学反思我们应当怎么写呢？下面是我为大家收集的《庆祝》教学反思希望能够帮助到大家。《庆祝》教学反思1《庆祝》这首诗写的是给祖国妈妈过生日的情景。第一课时教学中我把识字教学和激发爱国感情作为教学的重点。识字教学我设计了开火车认读、去拼音识字、抢读词语、随文识字等环节并且在识字过程中充分关注后进生供应机会让后进生读生字、组词。感觉前半节课识字过程较流畅学生倾听很仔细参加课堂活动的主动性比较高。识字检测的效果也比较好。在理解诗文时我让孩子听同学读看这首诗文“有几句话？”然后让孩子带问题默读“第一句话写了哪些地方？有哪些景物？”在描写地点的词语上用横线划出用波浪线划出礼物的词。设计这个环节让孩子学会静心阅读学会自己理解课文。在详细分析诗句理解诗句时创设情境：“假如你就是翱翔在蓝天上的鸽子你可能在对同伴对祖国妈妈说什么呢？”来深化对诗歌的理解的。在学生的学习习惯上从本节课来看应当有较大进步特殊是朗读方面许多孩子都能激情的朗读本文。《庆祝》教学反思2教材分析：《庆祝》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林从蓝天到大海从首都北京到天际海角到处都沉醉在快乐之中。金黄的果实火红的枫叶雪白的鸽子阵阵的海涛构成了多么漂亮、快乐、祥和的图画!读着读着我们好像望见农夫丰收的笑脸望见天安门广场上缓缓上升的国旗好像听见中华儿女对和平的呼喊听见各民族兄弟姐妹祝愿祖国的共同心声。学习目标:1、相识7个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文读出喜庆、快乐的气氛。3、加深对祖国的酷爱之情.学习重点：通过朗读感悟体会诗歌所表达的感情。教学方法：情景法、探讨法、讲读法课前打算：搜集资料了解国庆节教学媒体：多媒体课件教学流程：第一课时(详案)一、激情导入同学们从1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”从今十月一日就成了我国的建国日十月一日这是一个特别的日子是一个闪闪发光的日子。每年的十月一日我们都要为宏大的祖国妈妈庆祝生日。过几天又是祖国妈妈的生日了小挚友们会怎么庆祝呢让我们一起来用《庆祝》这首小诗来表达我们的爱。二、初读体会1、自己试着读读课文把生字读准遇到不懂的字就请教书下面的大枫叶遇到难读的句子就多读几遍把课文读正确。2、出示“我会认”中的生字把生字拼读几遍学生自读正音细致视察说说你是怎样记住这些生字的。3、摘去拼音再认一认生字。开火车读。4、出示词语：庆祝、献上、旗帜、雪白、奏起、乐曲、十三亿指名读男女生竞赛读。留意“乐”是多音字读准“快乐”和“乐曲”。三、朗读感悟1、师范读课文。2、学生自由轻声读课文划出自已宠爱的句子读给同桌听。3、展示读：学生愿读哪句就读哪句检查是否读得正确。4、哪几行诗句描写了庆祝的场面？（师生共同探讨这些为什么是庆祝的场面呢？）。5、赏读课文：读读你喜爱的诗句请同学相互点评看怎样读才能读出感情在学生说时进行指导。（指名读、互评老师范读、自由读、小组读、齐读）（朗读本诗要驾驭好快乐、喜庆的基调用热情奔放、激情满怀的声音表现出对祖国的无限酷爱之情。）5、有感情地表演朗读全文。（作为对祖国妈妈的献礼）其次课时（略）一、导入1、小组展示自已送给祖国妈妈的礼物相互沟通相互学习。2、立刻要到国庆节了我们一起来《庆祝》二、再读入情1、让学生看图找句练习朗读。2、指名读学生评相互读、相互评直到背诵。3、看图自由轻声地背诵指名背诵。三、指导写字1、找出左右结构的字引导发觉左右结构的字有什么特点。2、老师范写有重点地指导。3、学生描红临写师巡察指导。教后反思《庆祝》这首诗写的是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林从蓝天到大海从首都北京到天际海角到处都沉醉在快乐之中。金黄的果实火红的枫叶雪白的鸽子阵阵的海涛构成了多么漂亮、快乐、祥和的图画!读着读着我们好像望见农夫丰收的笑脸望见天安门广场上缓缓上升的国旗好像听见中华儿女对和平的呼喊听见各民族兄弟姐妹祝愿祖国的共同心声。本课要求相识7个生字会写8个字。我在这篇诗文的第一课时教学中把识字教学和激发爱国感情作为教学的重点。识字教学我设计了开火车认读、去拼