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通分例5教案

作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的通分例5教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。通分例5教案1教学目标1、知识与技能目标：掌握通分的方法，能比较熟练地进行通分。2、过程与方法目标：教学中渗透转化的数学思想，培养学生的自学能力。3、情感态度与价值观目标：理解通分的意义及在实践中的应用。教学重点：通分的一般方法。教学难点：确定公分母。教学过程：(一)复习导入1．(投影片)请说出下面各组数有什么特点？说出每组数的最小公倍数？并说出用什么方法求出的最小公倍数？8和99和275和66和812和1810和15(二)讲授新课1．认识公分母和通分的意义。教师：我们在把异分母分数转化为同分母分数时，首先选定的“相同分母”我们称为公分母。一般我们选已知分数分母的最小公倍数作它们的公分母。教师：(指板书)把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫通分。板书补出“→”。这就是我们这节课的内容，(板书课题：通分)(2)我们从下面的图中看一看，通分前后的两个分数，什么发生变化了？什么没有发生变化？学生口答。教师：由图上可以清楚地看出，通分并没有改变分数的`大小，把异分母分数转化为和原来分数相等的同分母分数，使它们的分数单位相同了，这样就可以比较它们的大小了。(指原题)学生口答，教师板书：子分母不用扩大？学生讨论后汇报。请几位同学写投影片，其余同学写本上。集体订正。教师：请再说一说通分过程分几步？每步做什么？(三)巩固反馈(四)课堂总结与课后作业1．什么叫通分？通分的一般方法？2．作业：课本116页，练习二十五1，2，4。板书设计看完之后记得自己尝试着写一篇哦~通分例5教案2课文原文教学设计教学目标1、知识与技能目标：掌握通分的方法，能比较熟练地进行通分。2、过程与方法目标：教学中渗透转化的数学思想，培养学生的自学能力。3、情感态度与价值观目标：理解通分的意义及在实践中的应用。教学重点：通分的.一般方法。教学难点：确定公分母。教学过程：(一)复习导入1．(投影片)请说出下面各组数有什么特点？说出每组数的最小公倍数？并说出用什么方法求出的最小公倍数？8和99和275和66和812和1810和15(二)讲授新课1．认识公分母和通分的意义。教师：我们在把异分母分数转化为同分母分数时，首先选定的“相同分母”我们称为公分母。一般我们选已知分数分母的最小公倍数作它们的公分母。教师：(指板书)把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫通分。板书补出“→”。这就是我们这节课的内容，(板书课题：通分)(2)我们从下面的图中看一看，通分前后的两个分数，什么发生变化了？什么没有发生变化？学生口答。教师：由图上可以清楚地看出，通分并没有改变分数的大小，把异分母分数转化为和原来分数相等的同分母分数，使它们的分数单位相同了，这样就可以比较它们的大小了。(指原题)学生口答，教师板书：子分母不用扩大？学生讨论后汇报。请几位同学写投影片，其余同学写本上。集体订正。教师：请再说一说通分过程分几步？每步做什么？(三)巩固反馈(四)课堂总结与课后作业1．什么叫通分？通分的一般方法？2．作业：课本116页，练习二十五1，2，4。板书设计看完之后记得自己尝试着写一篇哦~通分例5教案3教学内容：九年义务教育小学数学第十册《通分》教学目的：通过比较异分母分子不同分数的大小，初步理解通分的意义，并在逐步探索通分的过程中，深刻体验主动发现问题、解决问题的成就感，选择适合自己操作的方法解决有关问题。教学重点：主动探索掌握通分的方法。教学过程一、铺垫创境1、求最小公倍数4和6、8和9、9和272、把下面的分数按分母相同或不同进行分类。3、化成分母是20而大小不变的分数。4、比较下面各组数的大小○、○、○二、探究学习1、独立思考：你先自己动脑思考怎样解决这个问题？2、小组交流：当你对问题有了初步设想时，可以与小组其他同学交流一下想法。3、大组交流：哪一组来说说本组的想法？其他小组可以质疑、补充。4、观察分析：第一类方法的几种情况共同经历了一个怎样的过程？将异分母分数转化成与原来分数相等的同分母分数的过程。说说通分是一个怎样的过程？5、上面两种通分方法，你更喜欢哪一种通分的`方法？为什么？用两个分母的最小公倍数作公分母比较简便。6、做一做：把下面两组分数通分和三、巩固深化1、通分练习题：和、和从这组练习中，你发现了什么？并根据学生的答题情况判断哪一组通分是对的？哪一组通分是不简便的？2、比较大小：9/10○11/123、发散训练：1/15t；（）t；1/6四、课堂小结：你有哪些收获？转化五、板书设计：异分母分数同分母分数公分母分数的基本性质最小公倍数公倍数通分例5教案4第一课时一、教学内容