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语文教案

语文教案[实用10篇]作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的语文教案10篇，欢迎大家分享。语文教案篇1教学目标：1、学习生字，读准字音认清字形并了解字义。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、感悟亲情的温暖，同时学会为长辈祝寿。重点：认识7个生字。会写7个生字，正确、流利地朗读课文。难点：认识7个生字。会写7个生字，正确、流利地朗读课文。关键：积累文中的佳句课时：两课时教具：图卡。相关知识点：学习生字的`方法教学突破点：读准字音，认清字形，了解字义。教学流程：第一课时备课人总第节教学时间：一、设疑导入1、你们知道图中的小朋友在干什么呢吗？2、这个小朋友为什么要写对联呢？学习“祝寿”二字二、学习课文，随文识字。1、教师范读课文。2、教师逐行领读课文。3、学习第一节诗，学习“堂、庆、贺、孙”4、学习第二节诗。学习生字：愿、涌三、写字指导。在虚宫格中指导书写“祝寿”两个字。四、巩固练习词卡：写字、庆贺、祝福、长寿、儿孙、涌现。五、充分练习朗读1、教师范读、领读。2、借助拼音，学生读。3、指名读。4、小组读。六、：你有什么收获？特色作业设计：1、书写生字。2、朗读课文。板书设计：4祝寿写庆贺孙涌第二课时备课人总第节教学时间：教学流程：一、复习字词出示字卡，词卡。二、练读课文1、各种形式朗读课文。三、课堂练习1、读一读祝愿、心愿、礼堂、礼节、礼貌其乐融融情真意浓福如东海寿比南山2、写一写祝寿祝贺书写子孙庆贺3、想一想填一填4、做一做爸爸、妈妈都很关心我，我应该为他们做点什么呢？四、本节课你有什么收获？特色作业设计：孙寿板书设计：汉字家园（二）4祝寿祝贺书写子孙庆贺语文教案篇2教学目标1．了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。2．在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。3．学习本课生字新词，会用“幽静”造句。4．有感情地朗读课文，背诵最后三个自然段。教学重点、难点1．通过理解重点词句包含着的意思，体会贝多芬在即兴创作《月光曲》过程中思想感情的变化。2．分辨课文哪些是实在的事物，哪些是由实在的事物引起的联想。教学时间三课时第一课时（一）引入新课。同学们，也许你们听说过《月光曲》这一钢琴曲的名字，你们想知道这首曲子是谁谱写的吗？你们想知道这首曲子是怎样谱写成的吗？那么，我们就先来听一听《月光曲》，然后再带着问题学习课文吧！（教师放《月光曲》请学生欣赏。）（二）自学本课生字新词。1．请学生默读课文，画下不认识的字。（1）读准字音。（2）记住字形。（3）理解字义。①通过查资料或记住词语。莱茵河：西欧最大的河流，发源于阿尔卑斯山北麓，流经奥、德、法、荷等国，全长1320公里，流域面积约25万平方公里。②用比较法理解词语。幽静、恬静、安静这三个词语都有静的意思。但是，“幽静”比“安静”更静，多用于形容环境、夜色等。如：清晨，校园十分幽静。恬静：安静、宁静。安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。③联系生活实际理解词语。入场券：就是我们用来进入场地的票据。④抓住重点字理解。入场券：抓住“券”，“券”就是票据或作凭证的纸片。那么“入场券”，本课就是指听贝多芬演奏作入场凭证的纸片。⑤有的词可以采用拆合法理解。水天相接：先解释“相接”，即“连接起来”。水天，就是水和天。把拆开的两个词合起来解释，就是水和天连接起来。微波粼粼：粼粼，水清澈的样子。微波，微小的波浪。合起来解释为微小的波浪闪闪发光。2．教师引导学生学习生字词。3．请学生再读课文，看一看刚学过的生字记住了没有。4．出一个小小的练习，给学生做。（1）给下列带点的字注音。（）（）（）券纯熟波涛汹涌（2）组（三）初读课文，理解内容。1．学生自由读文，思考：这篇文章主要写了一件什么事？（学生可能一时还说不清楚，但是，我们必须引导学生围绕题目，扩展内容说清：课文主要记叙了关于德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的传说。）2．引导学生分段。我们看看课文主要记叙了关于贝多芬谱写《月光曲》的传说，那么请同学默读课文，看一看哪几个自然段介绍的是《月光曲》的谱写经过呢？画下来。那么，这篇课文怎么分段呢？第一段：第1自然段。第二段：第2自然段至结尾。3．学生按分好的段读文，读熟。（四）布置作业。1．写生字词。2．熟读课文。3．思考课后思考·练习题。第二课时（一）学习第一段（即第1自然段）。1．自由读第1自然段，思考：从这一段中，你了解到了什么？①贝多芬是德国音乐家，谱写了许多著名的曲子。②有一首曲子叫《月光曲》。③下面一段将介绍有关《月光曲》的传说。④这是一种倒叙的开头写法。2．练习朗读。（二）学习课文第二段（即第2自然段至结尾）。1．这一段，可以用学生提问的方法来学习。学生可能