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语文教案

作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的语文教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语文教案篇1一、教学目标：1、知识与技能：通过观察，了解轮船的主要结构，并会用基本图形画出大轮船。2、过程与方法：通过启发，发生联想。联系生活经验装饰节日的大轮船。3、情感与态度：通过作业感受美术发明的乐趣。二、教学重、难点：1、重点：教会同学用基本形画出大轮船。2、难点：启发同学对节日的回忆，画出自身对节日的感受。三、教学过程：（一）欣赏回忆，了解大轮船的结构。1、媒体欣赏，知道大轮船是水上的交通工具。（乘过大轮船吗？上面有些什么？）2、了解大轮船的结构并用基本图形绘画，反馈到实物验证。（大轮船可以分成哪几大局部？是什么形状的？我们来看看对不对?还可以用哪些图形画大轮船？）3、教师示范讲解。同学绘画。（二）情景导入，揭示课题。1、通过启发发生联想。揭示课题。(大轮船孤零零的一点也不高兴，我们让它热闹起来。你看到过哪些锣鼓喧天、鞭炮齐鸣的热闹的'场景？你们知道哪些节日啊？)2、找异同。（谁能看出节日的轮船和平时有什么不同啊？它用什么来装饰呢？）3、再次启发同学画出节日感受。让我们再来重温一下节日的快乐吧。节日我们是不是和亲人在一起？在做些什么呢？（媒体）想一想还可以添画什么来增加节日的气氛呢？（三）作业要求：1、请大家用喜庆、欢快的色调画出花球、彩带等装饰物来装点我们的大轮船。2、还可以添上快乐的朋友和自身。（四）作业展示：展示同学作业：把自身的大轮船开到我们祖国辽阔的海面上，让全世界的朋友一起来庆祝我们快乐的节日。（五）小结：1、讨论：这节课你开心吗？为什么？2、你在这幅画中有没有与众不同的地方？3、你觉得谁的画让你很佩服？为什么？语文教案篇2【学习目标】1、认识“船、弯、两、尖、坐、看、见、闪”8个生字,会写“两”1个字。2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。3、培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。重点：认识8个生字，会写“两”1个字。难点：正确流利地朗读课文，理解课文内容。【课前准备】多媒体课件【过程预设】一、儿歌导入。1、听儿歌导入课题，揭示课题。课前出示课件让学生先听儿歌。师：小朋友们，这首儿歌好听吗?生：好听!师:它的名字叫《小小的船》，是我们今天要学的一首儿童诗，请小朋友们打开书本68页，第六课《小小的船》(板书)，我们来读一读题目6、《小小的船》。2、学生齐读课题，并组织生字“船”的教学。师：我们来认识“船”字，谁来读一读?它是翘舌音。(学生读)教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作认识了“船”字，再读一次题目。二、初读课文，学习生字。1、自由读课文。师：请小朋友们自由读一读课文，遇到不认识的字先停下来，借助拼音，多读几次，再往下读，还可以向同学、老师请教。(学生读，师巡视指导)2、听录音。师：我们来听一听录音。师:再听一遍，可以小声跟着读。3、画出本课的生字词，和同桌读一读生字词。师：请小朋友们拿起笔，看谁能快速地找出课文里的生字宝宝，并把它们圈出来，然后和同学读一读。(学生找生字，然后读师巡视指导)4、学习生字词。(多种形式学习，表扬说得好的学生)师：我们来学习生字词。(出示卡片，教学“弯”字可让学生用手画一画，感觉“弯弯”。“两”字可用组多个词记忆。“尖”说一说由哪些熟字组成。“坐”是平舌音，课件演示形象记忆：两个人坐在土上面。“看见”课件演示：把手搭在眼睛上面看东西。“闪”是翘舌音，课件演示：门里面闪进去一个人。)师：我们来拼读生字词。(学生集体拼读)5、游戏：摘星星。师：我们来玩生字游戏，摘星星。(点名读星星卡里的生字词)三、再读课文，理解感悟。1、再读课文。师：我们学会生字宝宝了，把它们放回课文里，你们还会读吗?谁来试一试，读一读全文。(点名读后齐读，表扬读得好的学生)2、学习第一句诗：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。(1)读这句诗。师：我们来学习第一句诗，谁来读一读?(指名读，齐读。表扬读得好的学生)(2)图文结合，知道“小小的船”指的是什么?师：请看图，这是个什么样的月儿?生：弯弯的。师：请小朋友们跟着老师画一画。(板书：简笔画弯弯的月儿)生：在空中画。师：这个弯弯的月儿两头怎么样?生：尖尖的。(师板书：尖尖)师：这个弯弯的月儿像不像小船呀?生：像。(师板书：像小船)师：这里是把弯弯的月儿比作小小的船，所以“小小的船”指的就是这个......生：弯弯的月儿。(3)再读这句诗。(多种形式读，可加上动作。)师：这么漂亮的月儿你喜欢吗?生：喜欢。师：那就请你们用喜欢的`语气再读一读这句诗吧，如果能加上动作读就更好了。(4)训练说话：弯弯的月儿像()。师：小朋友们，请展开