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语文教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的语文教案7篇，欢迎大家分享。语文教案篇1练习内容：本次练习安排了7道题目，内容包括画出三拼音节，给带点字选择正确的解释、改写句子、熟记成语，读读背背、口语交际、写毛笔字。其中，给带点字选择正确的解释，看图编故事是训练重点。练习时间：三课时。第一课时学习目标：能按照题目要求，独立完成各题。教学过程：一、完成第一题1.自读，读准字音。2.再读拼音，找出其中的三拼音节。3.说说双拼音节和三拼音节有什么不同？4.独立练读，检查。二、完成第二题1.自读词语。2.这些词语在那篇课文出现过？是什么意思？3.快速在备选答案中选出正确解释。4.将解释代入词语中，看看是否正确？5.总结。三、完成第三题1.读句子，看看量具有什么共同点。2.读句子，找找两句有什么不同点。3.分析"把"字句和"被"字句怎样进行变换。4.做题，订正。四、完成第四题1.自读，思考词语含义。2.学生讨论。3.教师结合诸葛亮的`一生，解释词语含义。4.熟读词语，直至背诵。五、完成第五题1.自读。2.简要介绍歇后语的知识。3.熟读，背诵。第二课时学习目标：能看图编出完整的故事。教学过程：一、观察图画1．仔细看图，看看每幅图说了什么？2．指名说。二、理清故事梗概1.将四幅图连起来，看看说了什么故事？2.学生回答。三、练习说话1.结合图画，发挥想象，编一个完整的故事。2.学生练说。3.同桌互说。4.指名说，教师指导。5.再练习说话。第三课时学习目标：能按照题目要求，独立完成各题。教学过程：一、观察字形1．仔细看书，明确练习内容。2．观察木字旁和提手旁有什么特点？3．看看指示线显示这两个偏旁该怎么写？二、指导书写教师板书，并讲授书写要领。三、学生练写，教师巡视，相机指导。语文教案篇2教学目标：1．掌握生字词，并灵活运用。2．引导学生了解文章的主要内容及中心。3．通过读课文，理解“龙”的深刻含义。4．根据续编课文。教学重点：体会文章的中心，领悟“龙”的象征意义，增强学生强烈的民族自豪感。教学难点：体会文章的中心，领悟“龙”的象征意义，增强学生强烈的民族自豪感。教学准备：电脑课件、投影仪。教学课时：1教学过程：教学环节教师教学活动学生学习活动图片导入新课（以图片形式展示赛龙舟、舞龙灯、北海的九龙壁）同学们你能说出这些图片的名称吗？你发现这些名称有什么共同点吗？那么龙在你们心目中是一个怎样的形象哪？那同学们你们见过龙吗？关于“龙”大人们是这样说......让我们一起到文中去寻找答案。（学生回答）齐读课题质疑初读课文整体感知请同学们带着刚才的问题轻声自由朗读课文，读准字音，读通顺句子，不认识的生字小组合作解决。检查生字认读情况生字新词你都认识了吗？让我们开火车的形式来读一读？（指名读，，纠正）齐读生字新词。细读品味合作探究请同学们默读课文，想一想“龙”在大人们心中是什么样子的？小组内互相交流一下以表格的形式汇报爷爷怎样说的？奶奶怎样说的？爸爸怎样说的？妈妈怎样说的'？老师怎样说的？............同学们分别找出来读一读全班交流完成表格拓展延伸情感升华“龙”象征的腾飞的中华，特别是改革开放以来发生着翻天覆地变化。让我们一一看腾飞的中华龙是怎样震惊世界的。（播放课件--有关改革开放以来航天事业，军事，经济贸易，教育等事业发生的变化。让学生再次感受到正在不断的腾飞，不断的进步。）看到各项事业发生如此大的变化，你想说点什么吗？学生认真观看，思考，老师指名回答）布置作业1．把这文章有感情的朗读给爸爸妈妈听听。2．用你知道的事实，试着在第五段后面继续写几句。3．谈谈你作为“龙”的子孙又有那些感想。语文教案篇3一、教材分析：本单元为集中识字单元，主要利用声旁来识字。通过识字来认识声旁表音的功能，学习利用声旁认字并练习运用声旁猜字的认字方法来辨析形近字，使学生在识字，学字过程中掌握如何利用篇旁认字。对识字产生浓厚的兴趣。二、学情分析：在第二册中就渗透了有关声旁的知识，学生稍有了解。因此，在本单元的教学中，学生学起来并不会感到困难，反而会对这种快速有趣的识字方法较有信心，进而用这种方法去更多的识字。三、教学目标：根据新课标对二年级学生的要求及本课特点，制定目标如下：识40个生字，会写29个字。掌握利用声旁识字的方法，并学会用这一方法扩大识字量。培养学生识字兴趣。四、重点与难点：掌握利用声旁识字的方法。五、设计理念：经过前几个学期的.学习，学生掌握了一定的识字方法，这学期主要是对识字方法的归纳、总结，有些学生已能独立识字，所以要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，鼓