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语文教案

(实用)语文教案8篇作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的语文教案8篇，希望对大家有所帮助。语文教案篇1教学目标：1、学会课文中14个生字，知道“制度、另起一行”等词的意思。2、学会写请假条。3、知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度的习惯。教学重点：学会生字词。能写请假条。教学难点：正确写请假条，养成不上学写请假条的习惯。课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、谈话揭题同学们，老师给大家带了一条不好的.消息。出示今天，王刚感冒发烧了，要去医院看病，不能来上学。怎么办呢？看谁的办法多？（生说……）明确写请假条的意义。结合学习、理解“制度”出示课题，学习生字“假”二、自学课文看能不能帮王刚写一张请假条。1、自己读课文，可以同桌交流写请假条的方法2、共同交流，帮助王刚写一张请假条3、熟读第三自然段4、用上“先……再……最后……”说说请假条应该怎样写。三、巩固1、读生字词2、轮流读课文3、按课文填空：课后习题4四、作业试着完成课后第5题第二课时一、复习检查1、读生字词2、完成课堂作业23、回忆写请假条的方法用上“先……再……最后”说一说请假条该怎样写。二、说说下面两张请假条分别错在哪里完成课后习题5三、学习课文第2段为什么一定要写请假条呢？看看李老师是怎么说的？熟读第2段，提出质疑四、小结根据下面内容写请假条4月15日，王平感冒了，不能去上学，向楼老师请假一天。五、巩固练习《课堂作业》6语文教案篇2一、导入今天，你们带来了各种各样的玩具，有的是从商店里买的，有的是亲手制作的，有的是新的，有的`是旧的，这些玩具陪着你们度过了许多愉快的时光，哪位同学想把你和玩具之间发生的难忘的故事告诉大家。一年四季，春夏秋冬，不同的季节有不同的玩具，让我们走进课文，走进春夏秋冬和我们心爱的玩具一起快乐的做游戏吧!二、初读课文，了解课文大意，并且学习生字词1、听录音时标出自然段，划出不认识的生字。2、自己读课文，用你最喜欢的识字方法识记字形。把你认为读得不熟的地方多读几遍。3、读完课文，看看课件上的生字都认识了吗?4、师指导学生读生字词(优秀的学生先读、小组读、认识老师指的生字词的学生站起来读、找学困生读)5、找四名学生读课文，评选今日朗读之星。三、精读课文1、分组学习课文喜欢春天的为一组;喜欢夏天的为一组;--------2、春夏秋冬小组比赛开始了比赛第一项：朗读比赛比赛第二项：描写春夏秋冬的成语比赛比赛第三项：说话比赛(你自己做过什么玩具，你是怎么做的?或在你喜欢的季节里，你最喜欢做什么样的游戏。)3、整体读课文四、写字教学五、作业小练笔：把你制作玩具的过程写下来。语文教案篇3学习目标1、学会“置身诗境，缘景明情”地鉴赏诗歌2、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。3、理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。4、有感情地朗读并背诵本诗重点难点理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀学习流程自主学习案【自学指导】一、复习导入：背诵学习过的杜甫《登高》一诗，说说这首诗选用了哪些意象，营造了怎样的意境，抒发了作者怎样的感情?意象：意境：情感：今天我们运用“置身诗境，缘景明情”的方法来学习他的另一首诗——《登岳阳楼》，看看这首诗又选用了哪些意象，营造了怎样的意境，抒发了作者什么情感。二、了解背景唐代宗大历三年(768)冬，杜甫由公安一路又漂泊到岳阳，此诗是诗人登上神往已久的岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人会有怎样的感情呢?三、朗读背诵1、多媒体播放朗读录音，学生听读。2、诵读提示。这首诗所包含的内容极为丰富，感慨也极深沉，要读得缓慢些。首联从“昔闻”到“今上”长达数十年，已包含着人世沧桑的感慨，读得快了则意味不同。颔联写岳阳楼景色，读时须有纵目远眺之意，“日夜浮”三字尤应慢读——似乎说“多少个日日夜夜就这样过去了”。这是为下文蓄势。下面两联说感慨，要用深沉的语调读：颈联说个人，有无限辛酸，调子低些为好;尾联说国家，有满腔悲愤，调子稍稍上升——这是全诗高潮所在。四、初步感知：1.给下列加点字注音。东南坼()乾坤()凭轩()戎马()涕泗流()2、写出下列加点字的含义(1)、吴楚东南坼(2)、戎马关山北(3)、凭轩涕泗流(4)、乾坤日夜浮3、《登岳阳楼》选自，作者，他是唐代伟大的`现实主义诗人，他的诗被人们誉为“”，他被人们称为“”4、这首诗用到了哪些意象?这些意象分别带给你怎样的感受?意象：——感受：()意象：——感受：()意象：——感受：()合作探究案一、整体感知。1.首联：昔闻洞庭