小班教案_3749.docx

小班教案小班教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。小班教案篇1设计意图：使幼儿学会仔细观察图片，并从感兴趣的图片中，既高兴又很容易的学到方位词，会说短句小老鼠躲在什么地方。活动目标：1.能按认真地观察图片的每个细节，并根据图中小老鼠藏的位置试着用语言描述出来。2.学习方位词的意义和应用。3.发准床上抽屉等音。活动准备：1.《幼儿画册》第二册。2.配套挂图，配套磁带或cd。活动过程：1.老师先以情境的形式导入课题。今天哟偶八只小老鼠和小一班小朋友来玩捉迷藏的小游戏了，现在请小朋友闭上眼睛让小老鼠先藏起来，然后大家一起找出来。2.老师出示挂图。（1）现在请小朋友睁开眼睛，看看小老鼠都藏在了哪里。师：图画上有什么小动物？它们想干什么?（2）让幼儿根据自己的`经验和想象，试着说说小老鼠都藏在了哪里。（3）引导幼儿用方位词描述小老鼠分别藏在了什么地方，让幼儿明白方位词的含义。并重复锻炼幼儿运用方位词去表达不同物品的位置。3.讨论：小老鼠藏的地方好吗？如果是你你会藏在哪里？4.老师组织几名幼儿扮演小老鼠做游戏，巩固对方位词的理解和运用。5.引导幼儿日常生活中多运用方位词表达物体的位置提醒幼儿平日多观察物体的位置并运用方位词表达出来。小班教案篇2活动目标：1，观察火车外形特征和内部结构，比较出其余汽车的不同。2，能用比比较连贯的语句讲述自己乘火车的经历。活动重点：知道火车这种交通工具的特点。活动难点：区分出火车和汽车的不同点。活动准备：认知准备：小朋友有乘坐活动的'经验材料准备：图片活动过程：一，说说自己去过旅游地方1、在新年里与家人都去过什么地方旅游？是乘坐什么交通工具去的？二，火车与汽车的不同1、运用图片讲讲火车的特点·这些游客是乘坐什么交通工具旅游的？你是从什么地方看出来的？·火车外面看上去是什么样子的？（长长的）像什么？（龙）·火车车厢里是怎样的？都有些什么？（座位、厕所、盥洗间、餐车，两面有车窗，还有车门）·短途游客和长途游客在火车上坐的地方一样吗？为什么？（长途游客要坐在卧铺车厢）2、看图片找出火车与不同点;火车看上去比汽车长，比汽车开得快。火车上有餐桌、厕所间和盥洗间，还有卧铺车厢和餐车车厢。它是旅游的主要交通工具。三，学习儿歌：开火车1、老师朗诵儿歌2、幼儿讲讲儿歌中，讲的乘火车去了什么地方？3、跟着老师学念儿歌小班教案篇3活动目标：1．认识苹果的特征，知道苹果营养好。2．尝试将色彩纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。3．学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。活动准备：1．红、黄、绿小纸条若干、操作卡。2．浆糊、抹布、实物苹果、字卡。活动过程：一、幼儿观察苹果、了解苹果的特征。（1）幼儿自由观察讲述。师：今天小朋友带来了什么？（苹果）出示汉字卡片（苹果），我们一起来看看这些苹果是什么样的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻，你发现苹果是什么样的？然后和旁边的`小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。（引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。）（2）集中讲述。师：谁来说说苹果是什么样子的？摸上去怎么样？闻一闻什么味道？吃在嘴里什么味道？苹果有什么颜色？苹果外面有什么？里面有什么？（教师切开苹果）教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。二、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。（1）今天老师带来一只非常好看的苹果，（出示撕贴画）看看这只苹果是用什么做的？小朋友想不想也来贴一只大苹果？（2）教师示范讲解撕纸的方法。教师出示纸条，让幼儿看看是什么？说说纸条象什么？（幼儿想象讲述）师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫？我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗？双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌（毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它）幼儿练习撕纸。（3）教师讲解示范拼贴。将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。（4）幼儿操作，教师巡回指导。重点指导能力弱的幼儿,帮助他们完成操作。三、展示作品。展示好的作品，表扬画面整洁，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。四、歌表演《苹果》。小朋友贴了这么漂亮的苹果，心里高兴吗？（高兴）。我们一起来跳个舞，好吗？小班教案篇4活动目标：1、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。2、乐意表达自己对故事的理解。3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容活动准备：故事ppt、背景音乐。活动过程：1、激发兴趣，引出主题（1）出示玩具小熊图片，引起兴趣。今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子？小熊长得漂亮吗？可这只漂亮的小熊每天