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语文教案

语文教案（大全5篇）作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的语文教案5篇，希望对大家有所帮助。语文教案篇1教学目标1.通过此次练笔，引发学生学会感受生活中的情感，认识抓住细节的重要性，并将其表达出来。2.引导学生感受真情，珍视友谊。3.通过讨论、比较、互评等形式，在民主交流的气氛中，提高学生习作能力。教学重点抓住细节，表达真情实感。教学过程第一课时课前准备：搜集以友情为主题的文章、诗歌；准备自己与朋友的合影。一、歌曲导入聆听歌曲《永远的朋友》同学们，这首歌好听吗？好在哪里？（教师以友情为重点，引导学生的发言，使学生把握这次习作的重点。）二、抓住感人瞬间，畅谈友情故事你阅读过哪些歌颂友情的诗文？文章或诗歌中最能打动你的是什么？你与朋友之间发生过哪些感人的故事？讲一讲你和朋友之间的真情往事。找几个学生讲述他们的故事，教师相机引导学生找出“感人瞬间”——细节。请学生比较细节描写对表现友情的重要作用。教师：只要抓住生活中的一些真实、感人细节进行描写，就能打动读者，吸引读者，引起读者的共鸣。三、自主拟题，完成习作请同学们选择自己和朋友之间发生的`最感人的故事，以“歌颂友情”为主题，自主拟题，完成习作。第二课时准备：学生互相阅读习作，在优秀习作后打“A”。一、佳作共赏学生推荐出得“A”较多的习作，由作者朗读，师生共同欣赏。教师：成功的习作有许多值得我们借鉴的地方，认真听作者朗读，在以下几个方面给予：1.故事情节2.细节描写3.方法4.修辞方法如果同学们发现写得好的地方，可以立即叫“停”，现场点评，大家说一说好在哪里，哪些地方我们可以学习借鉴；如果你发现有的地方可以改得更好，也可以及时提出来，我们大家帮助他一起改——因为我们都是朋友。二、自悟自改运用“佳作共勉”环节收获的知识修改自己的。语文教案篇2教学目标:1.指导学生抓住课文重点部分理解课文内容，有感情地朗读课文，理解是人们的爱让小作者脱离危险，学会感谢他人的爱，并关爱他人，并从作者童年的这段往事中得到成长的启示。2.理解满山遍野、抽搭、拽等词语的意思。3.本课要求会认的字有：婆、骤、坠、亏、瘦、恰、盲、援；要求会写的字有:婆、杂、幕、溜、亏、瘦、恰、卡、盲、肢；要求掌握的词语有：外婆、杂活、雨幕、滑溜溜、幸亏、瘦弱、恰恰、卡住、杂草、盲目、四肢。掌握多音字：卡。教学重点：学习课文的3—8自然段，学会感谢他人的爱，并关爱他人，并从作者童年的这段往事中得到成长的启示。教学难点：理解满山遍野、拽等重点词语的意思，体会句子所表达的情感。课前准备：1.生词卡片。2.多媒体课件。教学过程第一课时一、导入新课（一）全班齐读课题后质疑：读了课题，你眼前出现了什么景象？（展示课件第二屏）（二）看着课题，你有什么问题要问吗？二、初读课文，自主识字（一）自由读文，画出本课生字词。（二）同桌合作，互读互纠。（三）小组交流识字方法。（四）汇报自学成果，说说自己是怎样记住这些字的，并口头组词。（五）教师重点指导：1.“卡”字是多音字,口头组词。2.注意“瘦”字中“叟”的笔顺和笔画；杂字上边的“九”字，一撇上不要加点；“盲”字上边的“亡”不要多写一点。3.出示本课生词，指名读后齐读。（展示课件第三屏）三、默读课文，整体感知默读课文后思考：用一句简短的话说说，发生了一件什么事？四、学习课文一、二自然段（一）自由读第一、二自然段。（二）你读懂了什么？还有什么不懂的？（三）“我”是怎么坠入那口井的？当时的情形怎样？找出课文中的句子读一读。（四）出示句子及课文41页的插图：天上下着大雨，身下浸着井水，我哭着、喊着、挣扎着，两手抠着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。（展示课件第四屏），指名读后互评朗读。（板书：哭喊）五、小结六、作业（一）正确、流利、有感情地朗读课文。（二）正确书写本课生字。第二课时一、复习课文，激情导入（一）齐读课题。（二）复习上节课学过的生字词，开火车读词。（展示课件第三屏）（三）上节课我们学习了课文的一、二自然段，谁能用一句简短的话说说：发生了一件什么事？（四）通过有感情地朗读句子，回忆当时的情景。（展示课件第四屏）：天上下着大雨，身下浸着井水，我哭着、喊着、挣扎着，两手抠着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。二、品读课文重点段，悟情悟境（一）学习3—5自然段。1.抓住重点句，自主学习自由读3—5自然段，思考：在这万分危急的时刻，“我”却仍然坚持着，坚信着。“我”在坚持着什么，坚信着什么？（板书：坚持坚信）2.汇报自读情况，悟情悟境，品读句子。（1）“我”在坚持着什么？①学生回答后出示句子（我不再哭，也不再喊，只是全力拽住井口的杂草，不让自己再往下坠。）（展示课件第五屏）②换词理解：“拽”的意思。③谁能通过朗读