人教版Unit9 Section B(1a1d)随堂练.docx

Unit9SectionB(1a-1d)随堂练知识积累在周日下午_______2.看上去很酷_______3.我的科学老师______4.befree________onTuesday______6.soccergame________II.根据句意及首字母提示拼写单词1.IlikeW_____bestbecausewehaveaP.E.class.2.T______isthedayafterWednesdayandbeforeFriday.3.I’mverybusy.I’mnotf_____allday.4.S______isthefirstdayoftheweek.5.Youlookreallyc_____thewhiteT--shirt.III.用适当的介词填空6.Wehavemusic_______Tuesdaymorning.7.Whodoyouplaysoccer___________?8.Ourschooldayis_____Marchten7th.9.Jimlookscool______thewhiteshoes.10.Wehavegeography_____10:00onWednesdayafternoon.IV.单项选择()11.IhaveP.E.______Tuesdayafternoon.inB.atC.onD.for()12.---Areyou___now?-------SorryI’mverybusy.happyB.fineC.fatD.free()13.--_______isyourfirstclass?-------It’sat8:20a.m.What’sthetimeB.whenC.WhereD.Why()14.--What_____yourgrandma_____fordinner?--------Fruitandvegetables.do;haveB.do;hasC.does;hasD.does;have()15.OnTuesdayI_____mathEnglishhistoryandmusic.knowB.haveC.getD.takeIV.情景交际根据对话内容从方框内选择合适的选项补全对话A:16要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。B:OnMondays.A:AndEnglish?B:17A:DoyouhaveChinese?B:18WehavewritinginChineseonTuesday.A:Whataboutgames?19B:YesweplayfootballonWednesdaysandbasketballonThursday.A:WhataboutSundays?Iguessyoudon’tgotoschoolonSundays.B:20Yeswedo.Doyouplaygames?要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。Westayathomeanddoourhomework.一般说来“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及故谓师为师资也”。这儿的“师资”其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”