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32兰兰过桥教案教学设计A案最新文章:本文章的主要内容是关于32兰兰过桥教案教学设计A案最新欢迎您来阅读并提出宝贵意见!32兰兰过桥(A、B案)教学目标1.认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。2.正确、流利地朗读课文。3.能对自己感兴趣的内容发表意见并乐于与人交流。4.了解新型大桥的神奇激发学生努力学习勇于创新、乐于发明的兴趣和愿望。教学重点正确、流利地朗读课文激发学生的创造欲望。课时安排3课时课前准备课件、教学挂图、生字、词卡片、收集桥的图片。教学过程教学案例(一)第一课时一、导入新课1.同学们你们见过什么样的桥?在哪里见过?快把你见过的桥说给同学、老师听。(学生自由答)2.课件(出示不同桥的图片)边播放边向学生介绍:从古到今桥在人们的生活中发挥着的巨大的作用随着科学技术的发展桥也在不断地变化着。今天我们学习一篇有趣的课文(板书课题)课文里所讲的桥会让同学们大开眼界。)二、初步学习课文了解课文内容1.指名分段朗读课文。2.兰兰跟爷爷过了几种桥?各是什么桥?(1)你是从课文的哪个地方找到这个答案的?(2)鼓励引导:你很会读书请再往下读课文看看爷爷是怎么告诉兰兰的。3.课文的哪段写潜水桥?谁来读读?4.课文的哪段写塑料桥?谁愿意读读?请举手的学生齐读。5.再读全文把课文读正确、流利。第二课时一、导入学生自由读课文想想兰兰过了哪两种桥?二、朗读感悟1.学习课文第一至四自然段。(1)你喜欢哪种桥?(指名说)请喜欢潜水桥的同学读读描写潜水桥的第一至四自然段。(2)看图体会小组讨论:为什么喜欢潜水桥?(引导学生从桥的特点从桥上可以看到什么来回答)(3)再读、感受潜水桥的神奇。2.学习课文五至九自然段。(1)朗读课文五至九自然段。思考:你从这几个自然段中知道了什么桥?(2)兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样的?读出课文中的句子。过桥后把塑料桥怎么办?读出课文中的句子。(3)说说塑料桥有什么特点。(4)多媒体课件演示塑料桥使用的过程、方法。(遇小河—给管子打气—过桥—放气叠放)3.学习第十自然段。(1)齐读第十自然段思考:爷爷是个什么样的人?(2)爷爷真会变魔术吗?三、朗读全文第三课时一、复习课文1.朗读全文。2.课文中兰兰过了哪两种桥?潜水桥和塑料桥各有什么特点?二、巩固识字1.学生识记生字自由读生字表中的字。2.互读、互查。3.教师检查读生字按序抽读生字、齐读、分组读、个人开火车读打乱顺序指名读。三、书写生字教师范写生字师生共同突破重难点。本课要求写的字以上下结构为主提示:“坐”1.两个“人”要写小注意“捺”变为二点;2.竖要写长写在田字格的竖中线上;3.下横要写长以托住整个字。四、练习1.找朋友(圆圈里的字和方框里的哪些是好朋友)2.照样子我会说。又平又稳___________________________潜水桥架在水里很像一幢长长的房子。_______________像____________。(阜新市实验小学朱桂玲)内容概括:这篇介绍了关于32兰兰过桥教学设计A案兰兰过桥希望对你有帮助!