甘肃省合水县一中20182019学年高一上学期第一次月考语文试题.doc

2019-2019学年度第一学期高一语文第一次月考试题一、基础检测。（每题2分共16分）1、下列词语中没有错别字的一项是（）A．隔膜万户侯漫江碧透书生义气B．携手竟自由山舞银蛇萧瑟秋风C．遏制翔实中流砥柱沧海桑田D．搏击妖娆英雄气慨浮想联翩2、下列各句中只有一个通假字的一项是（）A．愿伯具言臣之不敢倍德也共其乏困B．秦伯说与郑人盟距关毋内诸侯C.旦日不可不蚤自来谢项王要项伯D.沛公起如厕何厌之有3、下列句中加横线的词在句中的意义与现代汉语相同的一项是（）A.行李之往来共其乏困B．财物无所取C．微夫人之力不及此D．沛公居山东时4、下列句子属状语后置的一句是（）A.此天子气也B.毋从俱死也C.若属皆且为所虏D.将军战河北5、下列句式不同于其他三句的一项是（）A.楚左尹项伯者项羽季父也B.沛公之参乘樊哙者也C.若属皆且为所虏D.夺项王天下者必沛公也6、与“夫晋何厌之有”句式相同的一项是：（）A．大王来何操B．赵氏求救于齐C．是寡人之过也D．城北徐公齐国之美丽者也下列各句中的“之”字用法分类正确的一项是（）(1)顷之未发（2）项伯乃夜驰之沛公军私见张良（3）所以遣将守关者备他盗之出入与非常也（4）因击沛公于坐杀之（5）愿伯具言臣之不敢倍德也（6）臣请入与之同命（7）今者有小人之言令将军与臣有卻（8）是寡人之过也（9）怅恨久之（10）公从之A．（1）（9）／（2）（10）／（3）（5）／（4）／（6）（7）（8）B.（1）（3）／（2）／（4）（5）／（7）（10）／（6）（8）（9）C．（1）（9）／（2）／（3）（5）／（4）（6）（10）／（7）（8）D.（1）（3）／（2）（10）／（5）（8）／（4）（6）／（7）（9）8、下列各句中加横线的词古今意义都一样的一项是（）A.樊於期偏袒扼腕而进曰B.行李之往来C.所以遣将守关者备他盗出入与非常也D.沛公居山东时二、现代文阅读。（每题3分共9分）走进诗的世界尝试给诗下定义的人很多但是到现在为止为所有诗人和读者所公认的定义还没有出现。进入现代社会以后中国诗无论从主题、样式还是语言、技巧都发生了很大的变化因此我也不打算给诗下一个固定的定义而只想在介绍有关诗的若干基本特征的同时指出某些关于诗的认识廓清一下什么是诗、什么不是诗－－就像在大理石上雕像去掉了多余的部分所要雕的东西就自然呈现。首先所有的现代诗在外形上的一个基本的共同点就是分行。当然这是针对现代诗而言我国古代的诗是不分行的；还有一种不分行的诗体叫散文诗但它与一般意义的诗不大一样。现代诗有时行数多了还要分节这主要是根据内容需要而安排的。他依据人们呼吸的休止把空间间隔转化为时间间隔使小的停顿与大的间歇更为明晰；它又适应人们的感情波动把重要的东西用分行来强调。可是分行写的不一定是诗。特别是对于新诗来说分行虽说有重大作用但它毕竟是一种辅助手段不是构成诗的决定因素。有些非诗的东西即便分了行也丝毫不会令其增色比如分行写的标语口号能算诗吗？郭沫若曾经讲：“广义的来说吧我所写的好些剧本或小说或论述倒有些确实是诗而我写的一些‘诗’却毫无疑问地包含有分行写出的散文或韵文”（《序我的诗》）。这话固然包含着郭沫若的自谦但也在一定程度上道出了他以及许多现代诗人创作的实际情况因而有着普遍意义。其次一些诗总会让读者感受到一定的韵律、节奏这往往是通过押韵来实现的。押韵不仅使诗具有了音乐性便于记忆而且相同的韵脚本身构成了一种复沓这就起到强调的作用可帮助情感和意义的集中。正因为如此我国古代诗人、民歌手以及不少新诗人都是很注重押韵的。不过有的人把押韵强调得过分甚至绝对化了就难免适得其反。某些初学者把凑字找韵的顺口溜当成诗他们为了押韵甚至娇揉造作削足适履。其实韵并非构成一首诗的决定因素押韵的不一定是诗。诗可以押韵也可以不押韵。惠特曼的《草叶集》不押韵艾青的《大堰河－－我的保姆》不押韵但没有谁说它们不是诗。再次诗有比其他文学样式更精美、隽永的语言或抒发美好的情感或表达发人深省的哲理或描绘动人的场景。但是诗的美却不是靠华丽词藻装饰起来的华丽词藻的组合不一定是诗。诗的美应该是内在的美、本质的美是“清水出芙蓉天然去雕饰”的美而不应该是浮艳的美、矫饰的