人教新目标英语九年级年级Unit8Section B（3aSelf Check）导学案（无答案）.docx

Unit8ItmustbelongtoCarla.SectionB（3a-SelfCheck）导学案（第五课时）【学习目标】单词&短语：mysterycomeupwithatthesametimeinaquietneighborhoodsomethingstrangenosuchthingbeabitlateforthepartygototheconcertrockmusictalktosb.onthephonewaitforthebusatworkrunningshoes3．学会使用以下重点句型：(1)Whatwashappeningintheneighborhood.?(2)I’mstillwaitingforthebussoImightbeabitlatefortheparty.(3)She’stheonlyonewhowearssuchcolorfulclothes.(4)Ijusttalkedtoheronthephoneandshe’satworkrightnow.【学习过程】一、课前预习1.预习内容写出下列单词和短语然后小组内互查。(1)秘密奥秘_________(2)想出提出_________(3)在一个安静的小区_________(4)奇怪的东西____________（5）没有这样的东西__________(6)参加聚会有点晚___________(7)参加音乐会___________(8)摇滚音乐(9)和某人通话(10)等车2.翻译下列句子(1)小区里在发生什么事?(2)我还在等公共汽车因此我可能会晚一点参加聚会。____________________.(3)她是唯一一个穿这种色彩艳丽衣服的人。(4)我刚刚和她通过话并且现在她在工作。二、课上活动一）复习2.复习情态动词表推测的用法。1）组内完成SelfCheck1然后以小组为单位在黑板上展示交流2）对学。两个人一组完成SelfCheck2先根据提示完成简短对话然后把句子写在SelfCheck2部分相关的地方。二）读写练习阅读59页3a部分。你认为这些噪音可能是什么？列举你的想法。然后看看小组内谁的想法最有想象力。三）写作根据3a3b提供的信息加以想象续写P59文章。学科组长检查。也可以根据《自主学习》3a-3b的表格提示完成续写。【书面表达】提示本单元的写作是根据提供的材料进行推测、分析并判断某件物品可能是谁的或某人可能正在做什么。在写这类文章时应注意：（1）围绕所给提示确定写作要点。（2）按照可能性的大小正确使用表推测的和等情态动词。（3）如果是对现在或将来的情况进行推测和判断可用“情态动词+do”；对现在或将来正在进行的情况进行推测和判断可以用“情态动词+bedoing”；对过去情况进行推测和判断可用“情态动词+havedone”；对过去正在进行的情况的推测和判断可用“情态动词+havebeendoing”课堂达标检测题翻译下列句子1.这台电脑一定是我的因为上面有我的名字。Thecomputer_____________________himbecausehisnameisonit.2.Thatwoman_______（一定不是）MissLi.ShehasgonetoAustralia.3.这条发带是谁的？Who_____________________________________?它可能是玛丽的。因为她喜欢带发带。________________________.4.这些杂志是谁的？_________________________________________?他们一定是我爸爸的。______________________________________5.这件毛衫是谁的？_________________________________________?它不可能是约翰的。对他来说太小了。_____________