人教版九年级化学第二单元课题1空气教案.doc

第二单元课题1空气主备人：审核人：学习目标：1．通过“测定空气里氧气含量”实验了解空气的组成。2.记住空气中的各种组成成分及其含量；3．通过对空气、氧气等几种常见物质的比较理解纯净物、混合物的概念并能对物质进行简单的分类。学习重点：1、空气的组成的测定探究2、纯净物和混合物的概念以及两者的联系与区别。第一课时一、自主预习：（一）空气是由什么组成的1、阅读课本P26“空气是由什么组成的”。【讨论交流】1）空气是一种单一的物质吗？2）拉瓦锡研究空气成分的实验中当密闭容器中将汞连续加热12天后发生了什么现象？3）拉瓦锡所做实验的最终结论是___________________________。4）目前人们能用实验方法精确测定空气的成分其中最多的成分是______其次是______。各物质在空气中所占的体积比约为：______78%______21％____________0.94％二氧化碳______其它气体和杂质______。二、【实验探究】：空气中氧气体积含量的测定实验现象：（注意对红磷在燃烧前、中、后的现象进行仔细观察和描述）①燃烧前：②燃烧时：③熄灭后冷却打开弹簧夹：实验讨论1．红磷在集气瓶中燃烧消耗了什么气体？2．为什么要等待集气瓶冷却到室温后再打开止水夹？打开止水夹后为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？3．拉瓦锡的实验得出结论氧气约占空气总体积的1/5而我们实验中为什么气体减少的体积小于1/5？由该实验现象可以得出以下结论：该变化可用文字表示为：_________________________三．课堂反馈：1．下列对空气的描述不正确的是（）A．按质量分数计算空气中含氧气为21%含氮78%B．空气的成分是比较固定的C．空气中各成分以氮气和氧气为主D．空气不是单一的物质而是由多种气体组成的混合物2．小明用图示装置来测定空气中氧气的含量对该实验认识正确的是（）A．使用红磷的量多或少都不会影响实验结果B．燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4/5C．红磷燃烧消耗空气中的氧气使容器内的压强下降水面上升D．红磷一燃烧完就要立即观察并记录水进入容器的刻度3.法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5.某同学用右图装置进行验证实验后发现气体减少的体积小于1/5请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：①；②。四、拓展思考1、【认识相似探究空气中氧气含量的装置试分析其中的原理】2．在空气中氧气体积含量测定的实验中如果将该实验中的红磷改成木炭对实验结果有何影响？第二课时二、纯净物和混合物复习提问：1、空气的成分按体积分数计算大致是占21%、占78%、__________0.94%0.03%以及0.03%。空气的成分以和为主其中约占空气体积的1/5约占空气体积的4/5。2、用文字表达式来描述探究空气中氧气含量所发生的化学反应__________________________自主预习：阅读P27-301、找出什么是混合物什么是纯净物？2、稀有气体包括哪些物质？3、.目前计入空气污染指数的项目为：_____________、_____________、__________、_____________和臭氧。讨论探究：1．怎样区别纯净物和混合物？冰水是混合物吗？试着判断以下物质属于纯净物还是混合物并说明你分类的依据。空气、氧气、二氧化碳、海水、冰、冰水混合物纯净物：_______________________________________________________混合物：_______________________________________________________2．完成P29讨论3．为什么说空气是一种宝贵的资源？氧气、氮气、稀有气体各有哪些用途？4．在我们身边发生过哪些污染空气的现象？大气污染会造成哪些危害？为了保护人类赖以生存的空气你能做些什么？课堂反馈1、生活离不开水下列各种“水”属于纯净物的是（）A矿泉水B蒸馏水C红墨水D自来水2．在我国的许多城市里空气质量监测的指标主要包括（）①悬浮颗粒（粉尘）②氧气③二氧化碳④一氧化碳⑤氮气⑥