《古诗两首（A、B案）》教学1.doc

《古诗两首（A、B案）》教学1教学目标1．认识“所、牧”等12个字会写“诗林”等6个字。2．正确、流利、有感情的朗读古诗。背诵古诗。3．激发学生朗读古诗的兴趣。教学重点学会本课生字有感情的朗读背诵课文。课时安排：2课时课前准备：本课挂图或课件生字卡片。教学过程教学案例(一)新邱区新发小学张爽第一课时一、看图激趣导入新课1．引导看图说说看到了什么。2．介绍作者引入新课。二、初读感知学习生字1．学生选择自己喜欢的方法读课文圈出不认识的字自己想办法解决。2．检查学习情况。(出示生字卡片用开火车的形式或找朋友的游戏快速反馈识字情况。抓住重点字如“所”平舌音“捕”的声母是“b”而不是“p”。发现错误或不会读的字及时让学生多读几遍。)三、指导朗读达到背诵1．指名试读。2．教师范读导读(引导学生感语诗句的韵律、停顿。如：句尾的抑扬声音的长短)3．学生练读。4．指名读接龙读……5．背诵。四、指导书写生字。(前3个字)1．出示生字学生认读。2．指导范写。(重点指导学生认为难的字)3．学生练写师巡视指导。4．展示作业。五、布置作业把诗背给家人听。