2018秋人教版九年级化学上册第五单元课题2 如何正确书写化学方程式导学案（无答案）.doc

课题2如何正确书写化学方程式一、学习目标：1.领会化学方程式、反应物与生成物的含义。2.明确化学方程式中各种符号及化学意义。3.学会正确书写化学方程式和配平简单化学方程式。（重难点）【课前预习】1.什么是质量守恒定律？2.用原子、分子的观点解释质量守恒的原因。3.用化学式完成下表中的化学反应（注明反应条件）：S+O2→KClO3→P+O2→KMnO4→Mg+O2→Zn+H2SO4→Fe+O2→H2+O2→【情境导入】[来源:学#科#网]二、自主探究：知识点一：化学方程式的书写【阅读】自学课本P96～98完成以下问题：1.书写化学方程式的原则：⑴必须以为基础；⑵遵守。2.书写化学方程式的步骤（以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例）：⑴；⑵；⑶。3.注意：[来源:学科网]⑴化学方程式配平的标志：。⑵化学反应在一定条件下才能发生因此需要在化学方程式中注明如把点燃、加热（常用“△”来表示）催化剂等写在。⑶如果生成物中有气体在气体物质的化学式右边要注号;溶液中的反应如果生成物中有固体在固体物质化学式右边要注号。■如果气体生成物就不需注“↑”号同样溶液中的反应如果固体生成物也不需注“↓”。知识点二：配平的方法1.最小公倍数法：寻找化学反应方程式左右两边各出现一次的原子且原子个数相差最多的元素为配平起点。高温Fe2O3+C----Fe+CO2选择O原子为配平起点由于3与2的最小公倍数为6故Fe2O3系数为2而CO2的系数为3然后调节C与Fe2O3的系数分别为3和4既原方程变为：2Fe2O3+3C4Fe+3CO2。2.奇数配偶法：寻找反应式左右两边出现次数较多的原子且原子的个数为一奇一偶的元素为配平的起点。将奇数的原子用2、4、4、8….等偶数配成偶数调节其他元素的原子的个数。高温Fe2O3+C----Fe+CO2选择O原子因O原子的个数为一奇一偶所以先将Fe2O3用偶数2配平再依次推导出C、Fe2O3、CO2的系数分别为3、4、3即得2Fe2O3+3C4Fe+3CO2。3.观察法：当反应方程式两边有的物质组成较为复杂时考虑用观察法。即观察分析反应式左右两边相关物质的组成从中找出其变化规律来确定各自化学式前的系数；在推导其他原子的个数。高温Fe2O3+C----Fe+CO2反应中：C-----CO2C夺取了Fe2O3里两个O原子那么一分子的Fe2O3里的3个O原子可以供给3/2个C-----3/2个CO2然后调节为整数系数为：2Fe2O3+3C4Fe+3CO。【课堂小结】通过本节课的学习你收获了什么？【我的收获】【小结】1、书写化学方程式的步骤：⑴写：根据事实左边写反应物右边写生成物反应物或生成物不止一种时用“+”连接反应物和生成物之间用“—”连接。⑵配：在化学式前配上适当的化学计量数（并使之成最简整数比）使反应物和生成物中各元素的种类和原子个数都相等（遵守质量守恒定律）切不可改动化学式中的数字！一般用最小公倍数法或观察法。⑶标：即标明反应条件和生成物状态。气体用“↑”液体中生成固体用“↓”但当反应物和生成物中均有气体或固体时不须注明！将“—”改成“==”。2、配平化学方程式的常用方法：①最小公倍数法；②奇数配偶法；③观察法。三、自我测评【课堂练习】课本P99.1～51.将“嫦娥一号”送上太空的火箭推力巨大因为它所使用的燃料是液氢、助燃剂是液氧则液氢燃烧的化学方程式为；液氢作燃料除了单位质量燃烧的热能最大以外还有一个与环保有关的优点是。2.写出下列反应的化学方程式：（1）碳在氧气中燃烧；（2）硫在氧气中燃烧